首先我不是很懂，但是个人感觉无论是优青还是杰青，千人还是万人，都是以科研为评价标准，教学没什么用 返回小木虫查看更多
青长，和长江要讲教书育人方面的，毕竟是教育部的，优青杰青都是基金
其实如果看过青长 特聘的申请书的你会发现，教学还是把科研成果给换了种说法，还是科研成果作为评判依据，要不然那些科研岗为主的怎么申报
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对，更难。因为，“青长”每年名额比优青还少。还有1/3要给文科的。。。所以难度可想而知。。
青长，和长江要讲教书育人方面的，毕竟是教育部的，优青杰青都是基金
在高校里面，如果是研究岗，自然是科研；如果是偏教学的岗位，其实也要科研为本才行。说实话，现在天天喊要重视，回归本科教学，但是 实际上还是 科研为纲。没有科研成果，没有给学校带来经费入账，很难立足。。。
其实如果看过青长 特聘的申请书的你会发现，教学还是把科研成果给换了种说法，还是科研成果作为评判依据，要不然那些科研岗为主的怎么申报
认同！一心教学，科研没有或不突出的老师们，在学校很容易被边缘化。这些帽子申报，几乎难以冲出学校，侥幸报出去了，也很难中。现实就是这样
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