首先我不是很懂,但是个人感觉无论是优青还是杰青,千人还是万人,都是以科研为评价标准,教学没什么用 返回小木虫查看更多
嘘~~~ 都很重要
据我的了解,要看教学成果的,应该只有“长江”系列的,包括“青长”。长江系列的函评里面,教学占了40%,所以,只有科研突出是不行的,必须教学还要突出!而优青,青千 的话,就看科研了。
感觉还是教学不能很好的量化比较。说实话,大部分教师的教学都差不多。但是发nature和其他一般的刊物就差很多了。
教学怎么评价?没法量化的指标
嘘~~~
都很重要
据我的了解,要看教学成果的,应该只有“长江”系列的,包括“青长”。长江系列的函评里面,教学占了40%,所以,只有科研突出是不行的,必须教学还要突出!而优青,青千 的话,就看科研了。
感觉还是教学不能很好的量化比较。说实话,大部分教师的教学都差不多。但是发nature和其他一般的刊物就差很多了。
教学怎么评价?没法量化的指标
能评人才帽子的教学成果,当然不是上好了课就行了。主要是:有无 国家级的教学成果奖?现在教育部正在评的,有无负责的国家级的一流课程?国家级的优秀教材?之类的。这些教学成果其实也是很难拿的。里面付出的血汗,我看不比写top期刊来的容易
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