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早期关于情态动词的研究存在观察样本规模较小、没有更大样本语料的证实支持和不同研究选择的参照语料库与学习者语料库存在很大差异等一些问题，难以对二语学习者产生恰到好处的相对应的教学启发。本文对比分析中国英语专业学习者议论文中的情态动词使用情况后，找出了我国英语专业学习者议论文中情态动词的使用特征，同时文章还从语言实践的角度对结果进行解释，深入分析了造成此现象的原因。结论对于中国英语教学尤其是语法、作文与口语教学中的情态动词教学等能提供一定意义上的启示，是一篇质量很不错的好文，

情态动词作为二语习得者语言学习的难点，许多研究者从不同的角度对情态动词进行了研究。这些研究或多或少存在一些问题，比如，观察样本规模较小等。这篇文章使用的学习者语料规模较大，全文紧紧围绕两个研究问题展开，讨论部分用较长的篇幅将调查结果形成的原因解释的非常清楚。观点清晰，内容衔接紧密，而且题材对我来说很新颖，读起来不会很费劲而且比较有趣。