纯净版儿童英语学习系列（二）
纯净版儿童英语学习系列（二）
什么时候开始学英语（1）学术界的观点
纯净版儿童英语学习系列有何不同？
这不是以推销培训班课程、图书、学习方法等以营利为目的的营销软文；
也不是传播个人知识、经验以及表达个人观点的文章。
这是以诚实为原则，尝试对各种公开来源的观点、学习资源等各种信息的系统性整理；是为理性家长的判断与选择提供的参考信息而不是结论；
文章中提到的观点并非表示认同，提到的学习资源也并非表示推荐，而是表示有这些信息存在这一事实，这样家长可以在尽可能的信息对称的基础上做出综合的判断与选择。
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京公网安备 11010802022153号
5 加拿大麦吉尔大学的Karsten Steinhauer教授是语言认知神经实验室（Neurocognition of Language Laboratory）的负责人，他于2017年在科研社区网站ResearchGate上从神经科学的角度回答了伊拉克迪亚拉大学英语系助理教授对语言学习是否有关键期的提问
6 杰克 · C. 理查兹（Jack C. Richards）教授在应用语言学、英语教师培训和教材设计等领域享有国际声望，他编撰了多本畅销的英语教材和教师培训专著，他在网上用英国诺丁汉大学心理语言学家Zoltán D?rnyei教授2009年的文章回答了年龄在外语学习中的作用
7 美国北伊利诺伊大学助理教授John Evar Strid于2016年在《TESOL Journal》上发表了一篇文章（The Myth of the Critical Period），网上有这篇文章的中文翻译
注：该期刊是由全球规模最大、影响力最大的英语教师协会组织
8 两位从事婴幼儿双语研究的加拿大康考迪亚大学心理学系助理教授Krista Byers-Heinlein博士与美国西北大学传播科学与疾病学系助理教授Casey Lew-Williams博士于2013年合作发表了一篇文章（Bilingualism in the Early Years: What the Science Says）
在以上内容的基础上结合一些其它信息，目前学术界对年龄因素与外语学习效果的关系的观点如下：
（一）对越早开始越好外语能力的争议
在外语学习研究领域，支持观点越早越好观点的主要理论关键期假说Critical Period Hypothesis (CPH) 是一个争议多年的话题。
1 第二语言习得关键期假说的概念及起源
这是建立在关键期这个概念上的一种假设。关键期概念起源于生物学，一些动物（比如鸭子，鸟类等）在早期有一个形成（学会）某种行为的特别重要的年龄阶段，这个阶段被称为关键期。如果关键期过了，这些动物就无法形成（学会）该行为。比如小鸭子出生后会将最初接触的活动对象当成妈妈（如果开始接触的是一只猫，小鸭也会把猫当妈妈），但如果过了这段时期就不会有这个现象。
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