关于老师和学生第一作者的分配原则问题
各位老师,想请教大家一个问题。我是刚进入高校的青年老师,现在有些项目需要指导学生撰写论文,后期就涉及到投稿问题,投稿时候第一作者(不存在通讯作者问题,忽略通讯作者的作用)如何确定?因为是刚当老师,不知道怎么处理。我考虑下,不知道妥否,请各位有经验的老师指点下。我的一些想法是:
1. 原则:公平,透明。多劳多得,既付出多的一方做第一作者。
2. 如果是我手把手教,写出的论文,我是第一作者。这里手把手的定义是:我的idea,我提供数据或可寻找公开的数据,我提供理论支持,我修改论文,重要部分我自己写。学生根据指导写一部分,我最后整体修改。
3. 学生如果想做第一作者,那他自己想问题,自己找数据,自己做主要撰写人。我可以提供理论支持,帮忙做小幅修改,提供一些其他建议和意见。我分析总体工作量在50%以下,当然,这个50%很难衡量(我大致把论文整个过程分成若干板块,根据板块难度和时间衡量),只能靠自己的经验了。如果说衡量最后我的工作量超过50%,我会要求第一作者或者不付出50%的工作量。
4. 我不想让学生觉得,我是一个剥削他们的老师;当然,也不想让学生觉得,很容易在我这搭便车,还是要明确告诉他们,自己不付出,别指望能有回报。
大家觉得我这样做合适不?或者有其他没有考虑到的问题?请各位老师赐教,有经验的同学也可以赐教。
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合适
你的想法没错,大家也都认可,但要处理好,毕竟有的学生并不这么认为。
你肯定是一位好老师
合适,我认为学生思路,然后自己写,老师修改并交版面费的老师第二,要是老师自己写的,学生帮忙处理数据的,老师第一,但是如果你的学生要考博,还是要照顾一下,毕竟无论老师第几,学生的成果都会被算到老师成果里面
没毛病,先给学生说清楚
自己做自己写自己当独立作者算了。和学生分别做独立的课题,谁也不抢谁。另外,指导学生是作为老师的基本工作之一吧,因为指导学生就要第一作者,学生毕业如何找工作?
感谢各位老师同学的热心回复。
其实,这个也是我担心的问题,很多同学都会涉及保研考博的问题,如果他自己付出多,我当然无话可说;就怕我松开标准照顾了一些同学,学生传开后,每个人都跑到我这来哭天喊地(这种消息在学院传的很快)。
我自己也要评职称,也要做科研,我们这边老师做第二作者,就给一点一点点钱或精神鼓励。
看来我自己要做好这个平衡,感谢这位老师的提醒,我会注意
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我们学校是都有奖励,老师一作给老师奖励,本科生一作,就保研加分之类的。研究生一作,除了加分,还给钱。