大学里,做学术研究的老师的比例大致有多少?
在目前中国的大学里,比较专心致志地做学问的老师的比例大致有多少,30%,20%,50%,70%?
可以肯定的说,全国的大学里,几乎每一所大学里都有不做学问的老师,天天瞎胡混,他们几乎就不读书、也很少写文章,这样的不做学问的老师绝对有、绝对存在。当然,大学的“档次”不同,不做学问的老师的比例也可能会有所不同。
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在目前中国的大学里,比较专心致志地做学问的老师的比例大致有多少,30%,20%,50%,70%?
可以肯定的说,全国的大学里,几乎每一所大学里都有不做学问的老师,天天瞎胡混,他们几乎就不读书、也很少写文章,这样的不做学问的老师绝对有、绝对存在。当然,大学的“档次”不同,不做学问的老师的比例也可能会有所不同。
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我们学校可能90%都混日子的
调查过几所大学,有多少样本用以分析,做学术研究的概念是啥?真正作研究是如何定义的?从主题帖的中国,全国,几乎每一所,貌似样本大而全,其实就是想当然!就拿最后一句话来说,档次是个什么概念?是985?是211?去做过调研吗?似是而非,道听途说,没有任何研究就下结论,还冠以中国这样的论断,是对学术最大的伤害!
不同学校的比例不同,一般而言排名越高的会越多。
大学里光做学术研究的老师就好?感觉你提的问题和引导方向上就有问题
科研一旦放下了,就不太好拾起来了,我们学校很多老师毕业后生孩子,或者干副业,再想抓起来不是那么容易。
10%,目前国内高校的管理机制盲目学国外的。但是仅仅学个表面,导致真做学问的人很累,付出的艰辛比常人要多。
不可能每一位老师都擅长做科研
这个,可能还没有人做过全国性的普查,个人也很难去普查全国所有的大学。这里问的,无非就是大家所熟悉的大学或者他们各自所在的大学。“名牌”大学、好一点的大学,做学问的比例高一点儿,但也是有一些人并不做学问。这里用“名牌”大学、好一点的大学去界定,没有用985、211去界定,因为大家所在的大学的情况可能不是985、211所能够说明的了。在这里,大体地了解一下情况,应该是并无不可
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