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mg26137

铜虫 (初入文坛)

[交流] 从BS想直接读PhD,但是每个学校都有很多教授,不知道该陶瓷哪个。。? 已有8人参与

我现在读得是BS,想直接读PhD。虽然想读的专业确定了,但是专业下还有很多小专业,小专业下还有好多教授。我不太清楚,应该从哪种教授开始陶起,因为我虽然大概知道我想往哪个小方向读,但是每一个教授的介绍下面都有很多不同的小方向阿?。。。。总不能随便挑一个就开始弄吧。。。。。。。

谢谢了
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hudapple

银虫 (小有名气)

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648582818: 回帖置顶 2012-10-05 03:52:20
648582818: 金币+1, Thanks for your answer 2012-10-05 03:52:25
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7楼: Originally posted by B4-449 at 2012-10-03 09:43:08
妄自揣度一下,要是你本科参与的科研项目经验够,该知道导师简介背后的故事,知道大概判断导师到底在做什么方向的科研以及对应的实验——看看在研项目和最新的论文,大半就猜到了。。。。
直接说,接触科研不多的 ...

我觉得不知道研修计划也没什么吧,申请美国PHD的本来要求的就是personal statement而不是research proposal。没有具体研究方向,来了根据自己的兴趣选择方向,甚至通过各实验室轮转的方式熟悉各个领域然后再选择自己有兴趣的方向和领域,本来就是北美博士教育的优势所在。并不认为北美的博士是缩短时间速成的,而且本科起点在北美读博士的同学很多时候涉猎领域更广,做研究思路更加广阔,这个我觉得在国内所谓在专业领域学习过的硕士真比不了。

楼主本科生出国想做PHD本来就应该鼓励的,甚至有些研究方向很模糊不知道做啥,也是很正常的。其实如果楼主的硬件条件如GPA,GT成绩足够高的话,不联系老师也是可以的。很多学校会提供FELLOWSHIP或者TA的机会,在学习中慢慢寻找自己喜欢做的方向。
13楼2012-10-04 09:24:21
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hudapple

银虫 (小有名气)


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15楼: Originally posted by mg26137 at 2012-10-04 22:19:50
所以说,陶瓷教授到底是为了什么阿?
有没有这种情况,就是教授都被陶没了,所以今年就不通过正常申请录取了?...

美国全奖的形式主要有以下三种,teaching assistant, research assistant和fellowship.其中research assistant(RA)的主要来源是教授自己的项目。套磁主要是从教授手里套RA。。TA和FELLOWSHIP通常一个由系里和研究生院决定的。对于本科生来说,由于研究经验相对缺乏,很多时候套磁教授意义不大,教授很少给一个缺少研究经验的人一个RA的职位。所以从这个意义上来说,把英语成绩和GPA这些硬性条件做好,对本科生来说比套磁更实际一些。录取程序不会因为你有没有套磁而改变。以上所说的只是全奖的申请,如果只是要求无奖或小奖的admission,其实套磁与否真的影响不大。
西欧的申请是另外一个故事,一般情况下,欧洲教授本身经常可以直接决定录取与否,所以套磁就很关键。
18楼2012-10-05 02:23:45
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hudapple

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14楼: Originally posted by B4-449 at 2012-10-04 10:13:18
我说的这位同学的案例是申请的国内资助,必须先提交研修计划。

连研修计划都不知道为何物的人,对科研又了解多少?你可以不交,但是不懂就可怕了。确实有时间给他去根据自己的兴趣在不同实验室熟悉科研方向,但 ...

国内资助需要研修计划是由CSC那帮人来决定的,这并不意味着在博士开始之前就需要一个所谓的计划。事实上,欧洲的博士申请对申请的人需要research proposal这个,在我看来本来就值得商榷的事情。当然,欧洲的博士很多相当于工作而不是学生,从这个意义上他们要求研修计划也无可厚非。
我本人是经历过国内硕士教育的,我认为跟美国的研究生教育相比的差距在于,绝大多数的硕士研究生只是圈在导师的实验室做科研而已。而美国的研究生教育,尤其是本科起点到博士的教育,基本上需要修60个学分以上才能达到毕业要求。通常情况下,会在一两年内有个资格考试决定你的博士candidacy,对于学生的知识水平和研究潜力做一个评估之后才能决定是否从所谓的graduate student到所谓的phd student.而在国内,基本上研究生的课程,上过研究生的都知道是怎么一回事。美国的课程基本上每一门都有很多的作业,project甚至实验,这些也许在自己研究的领域,也许是在其他看似不相关的领域,但是经过这些,我觉得这些锻炼对于一个博士生科研idea的形成是很有意义的。而相比欧洲澳洲绝大多数国家的硕士教育基本流于课程,博士教育基本流于科研的形式相比,我个人觉得更好一些。这就是我所说的我认为这样培养的学生,他涉猎的知识范围会对他以后的研究产生积极的影响。
而你所说的针对一个方向深入的做法,短期内或许会做出一些成果,但是长期来看对一个从事科研的人未来的前景是否是积极的,还很值得讨论。有点讽刺意味的是,欧洲以科研为主的博士教育,相比美国学业科研并重的教育相比,论文的产出量和质量并没有优势。这个也可能跟美国在两者并重的情况下,博士生始终处于一个高压状态有关,这样做的弊端也很多,不再讨论。
现在国内也有很多的硕博连读,我觉得这就是很好的证明。本科起点直接进入研究领域是值得鼓励的事情,而在进入某领域之前,由谁觉得自己真正喜欢呢。凡事只有试试才知道,更何况美国的Phd教育本身也灵活,退出,转方向都不是特别难以操作的事情。从申请路上走过,我真不认为美国PHD的全奖申请学术成果颇丰的研究生比看似毫无经验的本科生有优势,随着本科生申请的人数越来越多,以后本科直接进入博士阶段的人只会越来越多,越来越普遍。
19楼2012-10-05 02:56:10
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