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gerald198709新虫 (著名写手)
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[交流]
连续三年青基无果，我已经准备逐渐退出，并且积极备课，讲好课已有45人参与
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三年青基都不上会，不得不承认自身存在很多缺陷，不敢奢望什么了 另外要积极讲好课，我本硕博都是化学出身，现在教学的是材料，建材，混凝土，复合材料，铁探相图，马氏体，金属焊接等， 因此前两年由于对这些材料知识非常陌生，教学效果非常差，就是念ppt， 好在有前两年的积累，并且结合最近看慕课视频，对这些知识有了理解，现在不再是念，而是可以讲解为主，可以讲知识理论与实际应用结合，取得了较好的效果， |
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lucy8333876
新虫 (正式写手)
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小木虫: 金币+0.5, 给个红包，谢谢回帖
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过来人说句忠言，千万别放弃科研，别放弃科研，别放弃科研。本人作为末流高校的老师，我校没有任何研究生，入职后，也是想着就做好教学就好了，科研随便做做。结果，错过了博士毕业的那几年黄金期，等到自己生完两娃晃过神，青基已经申请了N（>10）年，都没中 （本人女性，化学本硕博，26岁博士毕业，所以可以申请这么多年青基，捂脸捂脸捂脸）。眼睁睁看着别人凭着青基，拿了一堆荣誉、项目、奖励。。。如果当初。。。人生是没有任何如果的。然而，人生从任何时候开始都不会晚，加油吧，青年！PS：虽然教书育人是高校老师的本职工作，但是科研却是高校老师获得晋升的最有效途径。在高校搞教学是很难出头的，同等情况下，科研比教学更容易出成果，也更容易评职称。我校近几年评比各种人才项目，凭科研可以拿到特聘教授，每年工资多给15万，而凭教学拿到教学名师，每年多给工资10万，并且教学名师人数明显少于特聘教授。我校有一位非常有名的思政老师，课上的非常好，众人交口称赞，但是在漫长的教学生涯中，他一个70后一直是讲师，而我一个80后都混成教授了（学校水平低，没有必须要国家级项目才能上正高，省级的就行）  直到去年该老师在国家级讲课比赛拿了特等奖后，才终于真正的风生水起，但是他不搞学术，评职称依然很困难。最后再说一句，在搞好教学的同时，努力做科研，我相信，我们不放弃科研，科研也不会放弃我们。 |
37楼2020-09-14 21:26:48
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