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【原创】那些牵动我们神经的大学排名
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作者简介 曾敏昊，加州伯克利大学认证大学申请与职业规划咨询师，阿尔伯塔大学英语文学博士，复旦大学英文系毕业。现定居美国加州硅谷，从事教育咨询。微信公众号：亚美利加教育手札（edu-letters）。 —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 展信悦！ 目前，我正在管理一个微信群：“美国大学申请面面观”，和爸爸妈妈们探讨关于高中规划和大学申请的各种问题。上星期，一位家长在群里分享了个大学排名的报道。既然大家对排名挺感兴趣，那么我们就来聊聊吧。 一些高中生家庭找到我，最初介绍学生和家庭情况时，我们常出现这样的对话： 家长：我家孩子成绩还行，想读个排名不错的学校。 我：具体点呢？ 家长：前50名的大学吧。 我：根据哪个排名前50？ 家长：官方的吧。 我：目前还没有官方排名。 家长：那么就市面上通用的排名？ 我：市面上有很多排名呢，大学名次都不一样呢。 家长：那就综合一下？ 我：你觉得怎么综合比较合理呢？ 家长呃，那个USNews好像最有名，或者按那个？ 对于大学排名，我们似乎总有那么一种情节，浓得化不开，但细究下去呢，似乎又说不清道不明。那么借此机会，我刚好简单谈谈眼花缭乱的大学排名，同时也分析下排名中的龙头老大U.S. News到底靠不靠谱。 首先，目前有多少种大学排名呢？我没做过地毯式搜索，但坐下来扳着指头稍稍数数，就想出了十个。这些排名都是多由民间报刊杂志或网站制定颁布，并无官方认可一称，其中最有名的当之无愧是“U.S. News大学排名”。前些年，全美国家升学顾问协会（NACAC）就U.S. News大学排名在全国范围内对从事升学指导的专业人士做了份调查研究，包括大学招生办人、高中升学指导处、以及民间教育机构的工作人员，看看业内如何看待这个排名。结果印证了NACAC的预想，尽管业内人士承认U.S. News大学排名如日中天的影响力，但对其认可度很低。大部分来自高校的受访者认为，大学多把这个排名作为营销策略、而非制定长远教育规划的参考。半数受访者认为，校方迫于此排名压力做出的调整，很多其实完全是随世俗、图近利，无关乎教育长远发展。多数受访者还认为，U.S. News大学排名的所依据的不少关键指标有问题重重，甚至根本不能作为评估大学质量的准则。 那么U.S. News大学排名有什么问题呢？让我们来看看它的排名方法。以下是全美大学排行榜所依据的各项标准及权重：  在上图所列六项评判标准中，“本科学术名气”占了22.5%，这个名气分是怎么打的呢？每年U.S. News杂志会给各大学校长、教务长、招生办主任、以及部分高中负责学生申请大学的辅导员寄大学质量调查问卷，让他们从高到低对应“卓越”、“很强”、“不错”、“过关”、“堪忧/不知道”五档，在相应的框里打钩评估各类大学。有点像给加州每家中餐馆老板寄一份问卷，让他们按从1到5五个等级打钩互评，最后作为选出“加州最棒中餐馆 “的重要依据。比如，根据U.S. News的划分，一个类别是”全国性大学“，需要受访者按上述五个等级评估所选出来的上百所大学。杂志方透露，收回的问卷中，通常每一类大学，半数以上的学校都是空白未作评估。一来可能是因为花时间。无论大学校长、教务长、招生办主任还是高中辅导员，估计个个都是席不暇暖，很难想象他们坐个整天给美国千所大学挨个仔细打分。二来，尽管在教育界工作多年，但美国几千所大学，很多学校他们自己恐怕都只是略知一二、甚至根本不了解，如何打分。美国中西部古老闻名的凯尼恩文理学院的招生办主任Jennifer Delahunty说：这分怎么打？我的好朋友是田纳西州西沃恩南方大学招生办主任，意思是我可以给她的学校打高分？或者我给自己学校选“卓越”，其它所有学校都打低点选“不错”？太荒唐了，我根本不知道该怎么办，从来就把问卷扔到垃圾桶里了事。 U.S. News排名依据中分别占20%和12.5%的“师资力量（Faculty Resources）”和“入学难度（Student Selectivity）”两项也有引起了较大争议。“师资力量”分为六个小类评估，其中权重最高的是”教授工资“一项，占35%。那么，是不是教授工资越高，就表明对教学越上心呢，教学水平越高呢？在美国高校教师评估体系中，教授工资高低通常与研究挂钩，教学很少作为衡量标准。然而，教授科研水平高，文章发得多，并不等于教学出色。另外，在研究性大学，一个普遍的现象是大教授科研任务繁重，不承担多少教学任务，有相当一部分本科生课程是由正在攻读博士的教学助理完成。对于“入学难度”疑虑也颇多。其一，在“入学难度”一项中，入学新生的标准化考试SAT或ACT成绩在评估中占65%。关于标准化考试，多年来已经有很多研究表明，与考试分数成正相关的不是学生的学习能力，相反是学生的家庭经济水平。这一点，我们以后专门细谈。其二，用学生的入学成绩来衡量大学质量，如同用病人入院时的健康水平来衡量住院期间医院的治疗水平。 关于U.S. News排名可谓疑窦丛生，争议连连。比如，如何衡量大学本科期间学生的学习生活质量？学生在学习期间是否从学校得到足够的智力和情感支持？学生对他们的这段大学本科经历满意吗？毕业后，学生就业情况如何？有多少学生如愿以偿进了理想的研究院继续读书？美国读书昂贵，学费飞涨，很多家庭都是勒紧裤腰带积蓄多年送孩子读大学。那么从教育投资而言，在某所大学读书，性价比几何？…… 今天已经聊了不少，我们下次继续。 参考资料： Asch, J. (2015, Nov. 27) “Where to in the Rankings?” Dartmouth’s Daily Blog. Bruni, F. (2015) Where you go is not who you’ll be: An Antidote to the college admissions mania. New York: Grand Central Publishing. Gladwell, M. (2011, Feb.14) “The Order of Things: What College Rankings Tell Us.” The New Yorker. Morse, R, & Brooks, E. (2015, Sept. 8) “Best Colleges Ranking Criteria and Weights.” US News & World Report. NACAC. (2011, Sept.) “A View of the U.S. News & World Report Rankings of Undergraduate Institutions from the College Admission Counseling Perspective.” NACAC. ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————欢迎关注微信公众号”亚美利加教育手札“   Post 2_Conversation.jpg |
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