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兜兜兜兜木虫 (正式写手)
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普通生物学课后习题“伊乐藻光合作用实验”求解释
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有一个小组用伊乐藻进行光合作用实验。他们将一枝伊乐藻浸在水族箱中，计算光下该枝条放出的气泡数（氧气），以单位时间内放出的气泡数作为光合速率。他们用太阳灯与水族箱的距离从75cm缩短到45cm时，光合强度基本无变化。只有从45cm移动到15cm这一距离时，光合速率才随光强度的增加而增加。根据计算，当太阳灯从75cm处被移至45cm处时，照在水族箱的光强度增加了278％。如何解释这一实验结果，小组的成员提出下列4条可能的解释。你认为哪一条是有道理的，为什么？如何验证这种解释？ a. 在距离大于45cm时，光太弱，植物根本不能进行光合作用。 b. 伊乐藻在弱光下进行光合作用较好，强光则抑制光合作用。 c. 灯距离太近时，光已达到饱和。 d. 伊乐藻是利用室内的散射光和从窗户进来的光进行光合作用。 |
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6楼2016-01-20 20:47:58
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【答案】应助回帖
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答案：b 有道理。 实验中以“枝条放出的气泡数（氧气）作为光合速率”，说明光合作用速率等于呼吸作用速率时，观察到的光合速率为零。 太阳灯从75cm处被移至45cm处时，照在水族箱的光强度增加了278％， 但叶片的光合速率与呼吸速率相等，净光合速率为零。光能不足是光合作用的限制因素。西欧能够45cm移动到15cm这一距离时，光合速率才随光强度的增加而增加，说明光合速率大于呼吸速率，光合作用释放大量的氧气。当移动到一定距离时，达到光饱和点，光反应达到最大速率，再增加光强度并不能使光合速率增加。 将状况相同的健康伊乐藻个1支分别放入3个相同的水族箱（编号a.b.c）; 将a置于太阳灯15cm；将b置于太阳灯10cm；将c置于太阳灯5cm；控制室内温度相同。记录个装置单位时间内伊乐藻放出的气泡数。 |
2楼2014-10-10 15:19:10
兜兜兜兜
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3楼2014-10-10 15:33:32
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