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兜兜兜兜

木虫 (正式写手)

[求助] 普通生物学课后习题“伊乐藻光合作用实验”求解释

有一个小组用伊乐藻进行光合作用实验。他们将一枝伊乐藻浸在水族箱中,计算光下该枝条放出的气泡数(氧气),以单位时间内放出的气泡数作为光合速率。他们用太阳灯与水族箱的距离从75cm缩短到45cm时,光合强度基本无变化。只有从45cm移动到15cm这一距离时,光合速率才随光强度的增加而增加。根据计算,当太阳灯从75cm处被移至45cm处时,照在水族箱的光强度增加了278%。如何解释这一实验结果,小组的成员提出下列4条可能的解释。你认为哪一条是有道理的,为什么?如何验证这种解释?
a. 在距离大于45cm时,光太弱,植物根本不能进行光合作用。
b. 伊乐藻在弱光下进行光合作用较好,强光则抑制光合作用。
c. 灯距离太近时,光已达到饱和。
d. 伊乐藻是利用室内的散射光和从窗户进来的光进行光合作用。
加油吧!
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qfw_68

版主 (文坛精英)

有尾巴的青蛙

没有困难创造困难也要上网。
4楼2016-01-20 20:05:41
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qfw_68

版主 (文坛精英)

有尾巴的青蛙

引用回帖:
3楼: Originally posted by 兜兜兜兜 at 2014-10-10 15:33:32
谢谢回复!可是实验中没有提及移动到一定距离,达到光饱和点,也没有说光合速率没增加了,求指教...

当太阳灯从75cm处被移至45cm处时,照在水族箱的光强度增加了278%。光合强度基本无变化。
所以是移动到一定距离,光合速率没增加了,这说明已达到光饱和点。
没有困难创造困难也要上网。
5楼2016-01-20 20:07:52
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qfw_68

版主 (文坛精英)

有尾巴的青蛙

【答案】应助回帖

引用回帖:
6楼: Originally posted by 兜兜兜兜 at 2016-01-20 20:47:58
我只是还没明白45到15.为什么光合强度是增加的,选项却说强光是抑制,就是纠结选项的那句话了
...

我上面说错了,应该是45至15cm光逐渐达到饱和(不是75至45)。15cm比下是强光抑制状态。

[ 发自手机版 https://muchong.com/3g ]
没有困难创造困难也要上网。
8楼2016-01-20 20:57:58
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