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关于虫友"研究生想做研发负责人"想到的
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流泪***求，硕士新毕业生怎样成为新药研究的负责人！ 我是一名中药学将要毕业的硕士生，找三个月工作，处处碰壁，内心茫然。因为招工企业希望硕士去工作就是一名课题负责人，应该清楚详细的知道新药研发的全部过程，拿到一个课题应该完全知道怎样工作。可我在学校进行学习试验，只是进行阶段性的实验，也没有课程教授进行新药开发的过程。 所以我跪求走过，路过的各位药学高手，能否告诉我怎样从一个毕业生快速成长为一名课题负责人，应该全面具备什么知识，如果拿到一个新药课题，应该具体全面作哪些工作？怎样使自己成长为药物研究的高手？ 再次，****谢！ 平静的湖水下面,暗流涌动. 现在整个药品行业风声鹤唳,人人自危.导致以前掩盖的问题,一下子全浮出水面. 上面虫友面临的这个问题不仅仅是药品行业的问题,也是整个中国教育体制的弊端. 看看我们现在的教材,与几年以前,有什么区别,这里的区别当然不是换了主编,换了出版社,换了封面,而是整个理论体系! 我想,我们学药学的,从在大学读书,就开始想着我将来要'搞研究". 可是有关药品注册的相关知识法规知道多少,有那一所高等学府开了这一门课,毫不夸张的说,有的学生连申报种类都讲不清楚. 反倒是,用不着,可以说"鸡肋"的课,遍地是.整天空喊素质,何来素质? 结果,毕业以后,还是搞研究,接受的还是师兄师姐们的知识,还是继续造"假药".  不过是新一轮的轮回,与重复. 本科生扩招,研究生扩招,扩招的结果反倒是整个教育的含金量,急剧下降. 我身边就有这样一个例子, 一个考上研究生  的师妹,到我们这里来打短工.竟然"不知道回流提取的原理与作用".我真的无话可说,这当然仅仅是一个异数,一个极端. 可是这也从侧面暴露了大学教育的失败. 整个本科生含金量的下降,导致学弟学妹们一心想读研究生,结果是整天看书,背单词,研究的是"相对剩余价值""绝对剩余价值",根本没有精力与心思在实验上,全是"纸上谈兵". 研究生扩招的终极目的在哪里??????????? 大学学那么多课程、书本,能用于实践，指导工作的究竟占多大比例？？？？？？？？？ 满是荒唐言,仅当灌水者. |
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