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【求助】怎样尽可能客观评价物理实验成绩？ 已有1人参与
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在普通物理实验教学工作中，由于教学工作量大，一般很难在现场对学生的实验操作进行评分，而只能通过实验报告。但在批改学生的物理实验报告时，依据仅仅是实验数据和结果，或者书面字迹。而学生的动手实验操作过程和能力无法从实验报告中体现出来，这就给物理实验成绩评价客观性带来了问题。常常会遇到这样的情况，一个学生做物理实验时很认真，但他的字写得着实不怎么样；另一位学生，应付实验，实验数据都有可能是造假或抄袭的，但他实验报告写得很好。可以想象，如果单从实验报告评分，往往前者分较低，而后者较高。 我在实验课结束时，让学生写下对实验课建议的时候，有学生提出过这样的质疑。 所以在此想请教各位物理老师。大家在教学时采用何种方法避免单一从实验报告评价学生实验成绩，从而做到尽量客观公正？谢谢！ |
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