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[交流] 【讨论】地学和资源环境与城乡规划管理专业的关系

地学和资源环境与城乡规划管理专业的关系,有谁知道啊?交流一下!望大家不吝赐教!谢谢

[ Last edited by ewigkeit on 2009-12-16 at 22:22 ]
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risewithsu

银虫 (小有名气)

★ ★
小木虫(金币+0.5):给个红包,谢谢回帖交流
wbaishi(金币+1,VIP+0):很形象,好像有些“少儿不宜”!呵呵 12-16 22:35
某个以地理学家自居的落魄老汉看着学资源、管环境、搞城市建设、搞乡村开发和管理的同行们一个个红光满面,精神焕发,心下惆怅不已。
某天,酒后,满腹怨恨的老汉强*奸了这些人的女儿。不足十月,诞下一枚怪胎,取名“资源环境与城乡规划管理”

[ Last edited by risewithsu on 2009-12-16 at 21:52 ]
2楼2009-12-16 21:50:52
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ashum16321

金虫 (正式写手)

★ ★
小木虫(金币+0.5):给个红包,谢谢回帖交流
wbaishi(金币+1,VIP+0):地学的范围很大,应该是人文地理学范畴! 12-16 22:36
个人理解是:资源环境与城乡规划管理实质上就是地学,只不过换了个名称而已,好听的了,不过我觉得觉得还是地学这个名称好。
一切皆有可能!
3楼2009-12-16 21:53:24
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ggyyff123

金虫 (小有名气)


小木虫(金币+0.5):给个红包,谢谢回帖交流
我本科就这个专业,我的体会就仨字,没关系。
4楼2009-12-17 11:56:57
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所里的

木虫 (著名写手)


小木虫(金币+0.5):给个红包,谢谢回帖交流
我本科也是这个专业,强烈鄙视2楼恶心的说法
这个专业最大的用处是当县长,可惜中国只有1000多个县
呵呵
5楼2009-12-17 15:18:57
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risewithsu

银虫 (小有名气)

告诉你个好消息


小木虫(金币+0.5):给个红包,谢谢回帖交流
引用回帖:
Originally posted by 所里的 at 2009-12-17 15:18:
我本科也是这个专业,强烈鄙视2楼恶心的说法
这个专业最大的用处是当县长,可惜中国只有1000多个县
呵呵

中国有2862个县级行政区。

23个省
4个直辖市
5个自治区
2个特别行政区
50个地区(州、盟)
661个市(其中:直辖市4个;地级市283个;县级市374个)
1636个县(自治县、旗、自治旗、特区和林区)
852个市辖区。
总计:省级34个,地级333个,县级2862个

那又如何?这个专业最大的问题是大而无当,集地理学科毛病之大成,冠务虚花哨缺陷于一身。

ls敝帚自珍的心情可以理解哈。不知道ls对你的大学专业在学科中定位了解几何?你不也换专业了么?

它在中国的出现是中国地理学苟延残喘的产物。中国地理学没有传统,博物传统和数理传统统统没有。行将就木之际,那些老先生们闭门造车拼凑出这么个专业来。本来,这些有话语权的老先生们除了画圈(行内叫“区划”?),一无所长,对世界范围内学科的趋势一无所知,又不甘心退出舞台,就攒了个这个专业,没想到还有人把它当成宝了。
6楼2009-12-17 18:17:27
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所里的

木虫 (著名写手)


小木虫(金币+0.5):给个红包,谢谢回帖交流
谢谢2楼让我知道中国有2000多个县,原来以为只有1000多个

2楼的似乎对资源环境这个学科的设置有很大偏见,对于您提出的几个问号,我试探性的做一些回答

1, 这个专业最大的问题是大而无当,集地理学科毛病之大成,冠务虚花哨缺陷于一身。

一个本科专业,您希望它能好到哪里去啊?能了解一些地学基本理论就不错了,再有点社会实践方便找工作就很不错了。原来好多同学只能当老师,现在好多同学可以当老师,土地估价师,做旅游规划,尤其搞房地产的,都很好啊,就业面宽多了。据我了解,大部分后来搞地学研究的,好多也是从这个专业毕业的吧。再说了,就是学物理的,搞气象的,搞地质的,也不是本科毕业就能什么都会吧,顶多二把刀吧。当然地学培养学生中,加强实践,那找工作更好了。


2, 不知道ls对你的大学专业在学科中定位了解几何?你不也换专业了么?
我是换专业了, 我换专业并不是代表这个专业就不好啊,或者不应该存在啊。那您这么说,刘东生老先生后来转行搞黄土,那以前他搞的古生物学就不好了?我到现在还觉得以前的地理学给我现在工作有一定帮助,比如和搞经济的可以谈谈区位论,至少可以拓宽一下视野吧。虽然好多东西不知道的特别清楚,但是大概有点印象,一查资料很快就可以入手。

3, 资源环境专业到底是不是宝
    钱老80年代还研究气功和特异功能呢,谁又能说上过20年以后特异功能和气功到底是不是宝?学科在进步和发展。地理学的最大优势就是产生新生学科。目前资源环境问题越来越恶劣,最和人类息息相关,至于未来10年20年,到底什么情况,真很难说。例如目前灾害管理已经成为各行政单位一把手的必修课,这放以前谁管啊,这灾害和资源环境有关吧。

各个学科的存在都是有其需要的,到现在为止,我还没有看到那个学科真正灭亡的。只有像吐火罗语这种和人接触比较少的东西可能要亡了,只要地球上有人存在,资源学科和地理学科,就没有办法不存在。

大家讨论无所谓,用那么恶心的词来形容该学科,不得不敝帚自珍。
有得罪之处,还望海涵!
引用回帖:
Originally posted by risewithsu at 2009-12-17 18:17:


中国有2862个县级行政区。

23个省
4个直辖市
5个自治区
2个特别行政区
50个地区(州、盟)
661个市(其中:直辖市4个;地级市283个;县级市374个)
1636个县(自治县、旗、自治旗、特区和林区 ...

7楼2009-12-17 19:04:30
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risewithsu

银虫 (小有名气)


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引用回帖:
Originally posted by 所里的 at 2009-12-17 19:04:
谢谢2楼让我知道中国有2000多个县,原来以为只有1000多个

2楼的似乎对资源环境这个学科的设置有很大偏见,对于您提出的几个问号,我试探性的做一些回答

1, 这个专业最大的问题是大而无当,集地理学科毛病之 ...

呵呵,否定了这个专业就否定了ls曾经的经历与回忆,抱歉。

一个问题,你的回答统统都是举例。

涉及到逻辑中的“特称”与“全称”判断的问题。特称判断只能证否,不能证实命题。

貌似这是中国教育的问题
8楼2009-12-17 19:20:49
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所里的

木虫 (著名写手)


小木虫(金币+0.5):给个红包,谢谢回帖交流
谢谢2楼的回答,我只是证明您的论点有一点偏差罢了,用所谓的“特称”就够了,何须“全称”啊,已经证明您的观点在多重情况下不符合,不就行了吗,用那么麻烦?呵呵。本人愚钝,不会逻辑学之类的概念。谢谢您的概念!

是中国教育的问题,一讨论就“干净”字乱飞啊,不平心静气讨论,随便整点概念,说点大话,吓唬吓唬别人。虽然我的例子是个例,至少说明问题,总好过大话空话吧。

不好意思,2楼的,您还没有那么大的能耐,可以否定我过去的经历。
引用回帖:
Originally posted by risewithsu at 2009-12-17 19:20:


呵呵,否定了这个专业就否定了ls曾经的经历与回忆,抱歉。

一个问题,你的回答统统都是举例。

涉及到逻辑中的“特称”与“全称”判断的问题。特称判断只能证否,不能证实命题。

貌似这是中国教育的问 ...

[ Last edited by 所里的 on 2009-12-17 at 20:09 ]
9楼2009-12-17 19:55:45
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波不动

木虫 (正式写手)

Wave No Move


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我想有时候本科的学科这么定位也是有他的一定的很现实的原因的。从大部分又话语权去申请本科专业的领导角度看,他们大都希望自己学校学院毕业的学生好就业。于是乎呢?学的东西越来越杂,越来越多,而课时也就只能大幅消减。二楼的比喻尽管很形象,但我想这个是一个十分普遍现象,根本不是单单一个专业的问题所肩负的问题,单单针对某个学科去说也是不公平的。

就以我自己的专业来说,我学过地震勘探,电法勘探,重磁勘探,遥感3S,工程勘探,等等,但学得都不精,没办法,要知道以前这些专业都是分开学,每个专业可以学四五年的!但那时候也是包分配工作的你要知道!!现在的领导是怎么想的?——他最好他的学生什么都会,然后就可以去应聘任何需求的单位,为的是提高就业率。到时候不论单位要求懂什么,学生都可以会回答,我学过。这个就是把我们以前各个都很专业的学科整合到一块儿的最大原因。

更多的这种专业,比如电子商务,计算机科学与工程,软件工程等等等,更尤其是针对更多的非大众公认的名牌大学,这种现象更多,没办法的事情,除非不找学生。如果你觉得是领导的问题,那你就更应该说是工作单位招聘的问题了,大都喜欢用现成的人才而不去培养。一个浮躁的社会环境,最简单的就是用浮躁的办法去应付他。你如果是领导你能想出更好的办法呢。

而这些事情都不是我们这些人能够改变得了的,你也不能光只知道说这些专业如何如何垃圾。觉得不够,觉得有欠缺,可以继续深造啊。

我声明,我不是来争什么的,只是说说如今的现象。
端好自己的碗,吃好自己的饭。
10楼2009-12-17 20:43:48
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