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新虫 (初入文坛)

[交流] 文章摘要写作分析

  论文摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述,要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等,重点是结论,是一篇具有独立性和完整性的短文。

虽然摘要很简短,但真正要写好摘要并不是一件容易的事。好的摘要可以把整篇文章的中心内容以浓缩的形式展现给读者,让读者在读文章摘要的时候便了解到文章的总体内容。换言之,写好文章摘要亦是考验学者文章概括能力。

在文章摘要写作过程中,我们也不免陷入一些写作上的误区,下面和小编一起来探讨这些问题吧!

  写摘要要有摘要与论文分离单独出版的写作思想,对随文摘要,不要认为“全文在后边”,编写摘要可简单、随便。

  应用“用(采用)...方法”、“报告了...现状”、“进行了...调查”等记述方法编写摘要。即,要用第三人称编写,不要用第一、二人称编写,不要用“本文”、“我们”、“作者”、 “THIS PAPER"、"THIS ARTICLES"等作为主语。

  不用图表、示意图、公式、结构式和非公用的符号和术语。

  要采用规范化的名词术语、缩略语、略语、代号、法定计量单位、简化字和标点符号。

  避免与标题和引言在用词上明显重复,忌罗列正文中目次,小标题和段落标题,或结论部分的文字。

  要排除在本学科领域已成为常识的内容和教材中已有的东西。

  除非该论文证实或否定了他人已出版的著作,否则不必引用。

  不要作自我评价。如:本文以变量代换为工具,利用高等代数的知识,证明了齐线性微分方程组的降阶定理,给出了一种实际的解题方法。因此,这个结论的证明不仅具有一定的理论意义,而且在解题过程中也具有重要的指导意义。

分析了文章的摘要写作会出现的一些问题,下面来了解成功写作文章摘要的一些要点。

  摘要写作成功的诀窍是突出新贡献,并使之尖锐化。用精辟语句使新东西出现在摘要的突出位置。所谓新贡献包括:新技术、新理论、新方法、新观点、新规律、纠正前人错误、解决争议、补充和发展前人成果等。有的作者常常不在摘要中体现重要的研究成果,而到论文的后部分经分析推论等才指明,这是错误的观点和写作方式。

使自己新贡献尖锐化。即区别他人工作和自己新贡献不同之处(如:“想法”、“设想”和“已给出数学定义、模型”等的区别),使之分离,使自己新东西尖锐化。新贡献不要多谈,要精辟。不能模棱两可,让读者去分析作者的贡献“新”在何处。而应指出来让读者看。但不能自我评价。


  论文摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述,要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等,重点是结论,是一篇具有独立性和完整性的短文。

虽然摘要很简短,但真正要写好摘要并不是一件容易的事。好的摘要可以把整篇文章的中心内容以浓缩的形式展现给读者,让读者在读文章摘要的时候便了解到文章的总体内容。换言之,写好文章摘要亦是考验学者文章概括能力。

在文章摘要写作过程中,我们也不免陷入一些写作上的误区,下面和小编一起来探讨这些问题吧!

  写摘要要有摘要与论文分离单独出版的写作思想,对随文摘要,不要认为“全文在后边”,编写摘要可简单、随便。

  应用“用(采用)...方法”、“报告了...现状”、“进行了...调查”等记述方法编写摘要。即,要用第三人称编写,不要用第一、二人称编写,不要用“本文”、“我们”、“作者”、 “THIS PAPER"、"THIS ARTICLES"等作为主语。

  不用图表、示意图、公式、结构式和非公用的符号和术语。

  要采用规范化的名词术语、缩略语、略语、代号、法定计量单位、简化字和标点符号。

  避免与标题和引言在用词上明显重复,忌罗列正文中目次,小标题和段落标题,或结论部分的文字。

  要排除在本学科领域已成为常识的内容和教材中已有的东西。

  除非该论文证实或否定了他人已出版的著作,否则不必引用。

  不要作自我评价。如:本文以变量代换为工具,利用高等代数的知识,证明了齐线性微分方程组的降阶定理,给出了一种实际的解题方法。因此,这个结论的证明不仅具有一定的理论意义,而且在解题过程中也具有重要的指导意义。

分析了文章的摘要写作会出现的一些问题,下面来了解成功写作文章摘要的一些要点。

  摘要写作成功的诀窍是突出新贡献,并使之尖锐化。用精辟语句使新东西出现在摘要的突出位置。所谓新贡献包括:新技术、新理论、新方法、新观点、新规律、纠正前人错误、解决争议、补充和发展前人成果等。有的作者常常不在摘要中体现重要的研究成果,而到论文的后部分经分析推论等才指明,这是错误的观点和写作方式。

使自己新贡献尖锐化。即区别他人工作和自己新贡献不同之处(如:“想法”、“设想”和“已给出数学定义、模型”等的区别),使之分离,使自己新东西尖锐化。新贡献不要多谈,要精辟。不能模棱两可,让读者去分析作者的贡献“新”在何处。而应指出来让读者看。但不能自我评价。
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