| 查看: 398 | 回复: 15 | |||
| 当前主题已经存档。 | |||
| 【悬赏金币】回答本帖问题，作者zhenghua将赠送您 40 个金币 | |||
| 当前只显示满足指定条件的回帖，点击这里查看本话题的所有回帖 | |||
[求助]
求《大学梦起飞的地方》电子书[有效期2008年9月5号]
|
|||
| 求《大学梦起飞的地方》电子书，有急用，谢谢！ |
回复此楼» 猜你喜欢
299求调剂
已经有5人回复
-
材料专业求调剂
已经有6人回复
-
311求调剂
已经有5人回复
-
317求调剂
已经有13人回复
-
296求调剂
已经有10人回复
-
274求调剂
已经有10人回复
-
22408 344分 求调剂 一志愿 华电计算机技术
已经有4人回复
-
材料专硕英一数二306
已经有7人回复
-
南京大学化学376求调剂
已经有6人回复
-
南昌大学材料专硕311分求调剂
已经有5人回复
qfnusai
金虫 (小有名气)
- 应助: 0 (幼儿园)
- 金币: 1402.4
- 帖子: 133
- 在线: 2.4小时
- 虫号: 587166
- 注册: 2008-08-15
- 性别: GG
- 专业: 凝聚态物性I:结构、力学和
|
要看到山外之山楼外楼 进入大学以后，你可能会遇到这样一个问题。你从小学到中学一直是班里很优秀的学生，但是进入大学以后，你却发现你与其他同学相比毫无优势可言。当惯了班里前几名的你现在却进入了中等甚至较差学生的行列。这种情况对于一些名牌大学的学生尤其常见。 其实，出现这种情况一点都不奇怪。能够进入大学学习的，都是在中学学习成绩比较好的学生。经过高考的筛选，学习成绩大体相同的学生走到了一起。正如我们前面所分析的那样，学生之间在高考的分数上虽有差别，但差别却不大。而且每个人又都有每个人的特点。所谓特点，就是长处，就是优势。俗话说，“寸有所长，尺有所短”。那么多优秀的学生聚到一起，谁没有一点自己的优势和长处呢？ 有这样一个学生。他原来是一所省重点中学的学生会主席，考上大学后他们省的省团委书记亲笔给他写信表示祝贺。但到大学以后他却发现，班里的同学谁也不把他当回事，还有人笑话他“土”。他想，我只要好好学习，成绩比你好你就没话说了。可是一个学期下来，尽管他拼命地学习，可成绩也只是中游水平，与同学的关系也搞得很僵。这使他非常的苦闷，甚至开始怀疑自己的能力了。后来与大家交往多了他才明白，原来他们班的同学几乎都是来自重点中学的，而且原来在中学的时候几乎都是学校的前三名，有的还在国际中学生奥林匹克竞赛中获得过好名次，在中学当过学生会主席的有好几个。大家笑话他的原因是因为他经常表现得过于自信，总觉得自己应该比别人强。此后，他放下架子，开始注意学习别人的长处，学习成绩有所提高，与同学的关系也改善了。 当然，相反的情况也是存在的。有一些同学在中学时学习成绩并不很突出，高考时发挥得比较好，也考上了名牌大学。进入大学后看到周围都是这么优秀的同学，想想自己考上大学多少有一些偶然的成分，对自己信心不足，觉得自己学习成绩不好是正常的，于是产生了不思进取的情绪。这也没有必要。能够考上名牌大学本身就说明自己还是有能力的。尽管别人都很优秀，但自己也不是没有长处。只要自己努力，完成学业是没有问题的，而且还可以做得更好一些。这样的例子也有很多。 由此可见，进入大学后，我们周围的同学都是很优秀的。我们不应该骄傲自满，也不要妄自菲薄。对自己要做冷静、客观的分析，既要相信自己的能力，又要看到别人的长处，扬长避短，取长补短。我们上大学的目的是要学习知识，能够处处比别人优秀当然很好，但是，能够顺利地完成学业也是可以满意的。只要我们自己尽了最大的努力，取得了相对自己来说的最好成绩，我们的目的就达到了。盲目地与别人攀比只会害了自己。 |
3楼2008-08-25 16:37:04
qfnusai
金虫 (小有名气)
- 应助: 0 (幼儿园)
- 金币: 1402.4
- 帖子: 133
- 在线: 2.4小时
- 虫号: 587166
- 注册: 2008-08-15
- 性别: GG
- 专业: 凝聚态物性I:结构、力学和
|
《大学梦起飞的地方》 清华大学出版社成为你自己 许多人喜欢崇拜伟人，喜欢模仿别人，但他们可能忘掉了最重要的一点，成为自己！ 成为自己的艺术就是把自己的个性按照你所乐意的方式和社会所欣赏的气象去塑造。大学是智慧的象征、精神的家园和人生的灯塔，是放飞青春梦想、成为自己、成就事业的新起点和理想舞台。 站在新的起跑线上，能否镌刻出成长成才的足迹，路就在你的脚下；站在新的人生舞台上，能否演绎出精彩绝伦的乐章，笔就在你的手中。相信你自己，相信你所拥有的好运，既然你来到大学校园，你就步入了尊重自由、珍视选择、成为自己的理想天地。爱默生曾满怀希望地鼓励人们：“相信你自己。如果你能够做到这一点，那么，你的每一根心弦都会随此而颤动。” 成为自己，就意味着不要成为别人。那么怎样才能成为世界上独一无二的你自己？在大学校园里如何才能实现对自我的探求、坚定地成为你自己呢？古希腊的伟大哲人苏格拉底真诚地忠告人们：“了解你自己，了解你的力量和弱点，了解你的潜能，了解你的精神，了解你和宇宙的关系，了解你的人生目的。这样你就可以把握一个完整的自己！”今天，如果我们将自己置身于大学这个特定的时空下，那这位先哲的忠告至少应该蕴涵下面几层意思： 一是认识现在的自己。这就要求我们应该弄明白：“我是谁？”“我现在在哪里？”也就是说，作为一名大学生，我的角色定位在哪里？我该怎样看待我所在的大学和相应的生存环境； 二是发掘可能的自己。这就要求我们应该着眼于自己的个性和社会所需，善于从思想境界、道德情操、学习修炼、身心健康、人文素养、人际交往等方方面面发掘自己、培养自己； 三是规划将来的自己。这就要求我们应该懂得运筹帷幄，深思熟虑去规划人生、谋划职业，勇敢地走出“温室”，积极地去尝试和体验创造的快乐。 梁启超在《少年中国说》里写道：“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。” 大学生，因为勤于学习、善于创造、甘于奉献，一切皆有可能！ 大学生，因为年轻无极限，每一个人都应该有勇气对自己说：“放飞青春理想，我相信我自己，我要成为我自 |
2楼2008-08-25 16:36:40
qfnusai
金虫 (小有名气)
- 应助: 0 (幼儿园)
- 金币: 1402.4
- 帖子: 133
- 在线: 2.4小时
- 虫号: 587166
- 注册: 2008-08-15
- 性别: GG
- 专业: 凝聚态物性I:结构、力学和
|
在新的天地中把握自身 进入大学，是青年人把握自身、把握机会的结果，但这不是一劳永逸的。相比于中学，大学课外生活的天地可以说是无限广大。为了促进学生全面素质的提高，很多学校都为学生安排了丰富的课外文体活动、课外科技活动和各种社会工作机会，各种类型的学生社团协会也在向你敞开大门。所有这些活动都具有很强的吸引力，新生面对这些活动，常常会不知所措。 学生在校期间参加一定的课外活动对全面发展是有利的。如果不是这样，学校也不会组织这样多的活动。但是，一个人的能力是有限的，而且时间对大家也是公平的。在课外活动中花的时间多了，在学习上花的时间必然会减少。如果因为参加课外活动太多而影响了学习，那参加课外活动的所有好处就全被抵消掉了。 道理谁都懂。但是新生在学校中遇到的诱惑太多，真正能够处理好各方面的关系并不是一件容易的事情。 有这样一位学生，在中学学习成绩非常优秀，思想品德也非常好，还入了党。进入大学以后，由于是党员，当然要承担一定的社会工作，他自己的爱好也非常广泛，系里、班里有什么活动，他都积极参加，同学有什么要求，他也尽可能去满足，可以说是到了忘我的境界。虽然也有人提醒他不要忘了学习，可他总觉得他所做的事情都很重要，而且也很有兴趣。当他感到学习上有些吃力，想静下心来抓一抓时，又经不住别人的劝说，自己承担的事情总要做好吧。到了期末考试他傻眼了。不仅考试成绩在班上倒着数，还亮了一门红灯。老师来找他谈话，让他不要再当干部了，什么活动也不要参加，专心去学习。这样的事例在大学一年级新生中并不少见。 这位学生的主要问题是他没有搞清楚自己还是一名学生，学习是主要任务，其他都是“副业”，是在学习之余做的事情，把副业当成了主业，结果主业没有搞好，副业也不能再搞了。 还有一些同学，听说上大学以后可以自己去学一些自己想学的东西，于是迷上了电脑，整天泡在网上。计算机倒是搞得很熟，但是学习成绩却一退再退。 其实，这里的道理和前面说的一样，还是先要把主业做好，其他的东西要在学有余力的情况下去做。你的计算机可以搞得很好，但是你的专业呢？基础打得不牢，专业学得不好，将来是不可能有大的作为的。也许有人会举比尔· 盖茨的例子，但那毕竟是个别的。那样的人是不需要上大学的，而你却需要，而且更多的人是上了大学以后做出成绩的，他们并没有因为在大学期间认真学习而耽误了以后的发展。所以，努力学好本专业的课程，这对大学生来说是最重要的。因为大学毕竟是一个人可以全身心地学习的最后机会了。 |
4楼2008-08-25 16:37:27
qfnusai
金虫 (小有名气)
- 应助: 0 (幼儿园)
- 金币: 1402.4
- 帖子: 133
- 在线: 2.4小时
- 虫号: 587166
- 注册: 2008-08-15
- 性别: GG
- 专业: 凝聚态物性I:结构、力学和
|
二、尽快实现从中学到大学的过渡 对一名刚刚迈入大学校门的新生来说，大学和中学是两个完全不一样的世界。新生进入大学后最重要的转变之一就是中学到大学的转变。所以，让我们首先来扼要了解一下中学和大学的不同。 (一) 大学要培养什么样的人 国家为中小学规定了相应的培养目标。我们不去谈这些目标的具体内容是什么。但我们知道，至少在高中，有一个目标是非常简单的，就是要为大学输送学生。我们在中学里学习，也都是为了能够考上大学。因此，中学里的学习基本上是围绕高考展开的。我们当然不赞成中学的教学过分地为高考服务。但现实就是这样。 到了大学就不一样了。作为升学，大学已经是升学教育的顶点，以后就没有类似于中小学的升学考试了。也许有人会说，不是还有研究生考试吗？其实，研究生教育已经不是一般意义上的普通教育了。它的升学机制也与以前的升学机制不同。可以说，进入大学以后，以往的那种为了升学而学习的学习结束了。大学的学习不再是为了升学而学习，而是为了今后的职业生涯而学习。一个高中生去找工作，他只要在自己的简历上写明自己是高中毕业就可以了。而一个大学毕业生去找工作，除了在简历上要写明自己是大学毕业、获得什么样的学位外，还必须写明自己是学什么专业的，学了哪些课程。之所以这样，是因为大学是培养某一领域的高级专门人才。 所以，大学教育的特点是专业教育，而不是升学教育。它是按照一定的培养目标培养某一领域的高级专门人才，而不是为了学生更高级的学习打基础。了解这一点非常重要。因为，在你们以往的学习中，由于存在升学的压力，学习目的是很清楚的，学习的动力也很强烈。但在大学中，学习目的往往会成为问题，不同的学生可以有完全不同的学习目的。这个问题解决不好，就会影响到学生的学习。 当然，大学所培养的人才不仅要有很好的专业素质，还要有很好的政治素质。因为大学生是未来建设中国特色社会主义的中坚力量，在他们身上寄托着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。要把他们培养成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，就必须使他们德才兼备、全面发展。大学阶段是世界观、人生观形成的阶段，在这一阶段形成什么样的理想信念，将会影响一个人一生的发展。同时，这个时期的青年人的思想发展又有很多这一阶段青年人特有的特点。所以，大学更重视学生的思想政治教育，在教育的方法和目标上也与中学有很大的差异，更强调学生的理论思考和实践教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国****领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。 |
5楼2008-08-25 16:37:56
