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英语教学探讨(2) 记单词的有效方法 已有4人参与
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英语教学探讨(2) 记单词的有效方法 (唐继华) 理论不必多谈。 作为英语学习者，有两点常识：1.英语与汉语是两种不同的语言。汉语属汉藏语系，记单词侧重象形及意义。英语属拉丁语系，记单词侧重读音和词性。2.英语单词有100万出头，是记不完的。据调查，最厉害的是一位研究词汇的大学教授，有20多万。一般人能记3万就算很了得了。 记单词最傻的方法拿个词汇表从A记到Z。一般人只要记到H,前面差不多就忘光了。从头再来，还是一样忘掉。 第二没效率的方法是每天听写前面一个单元学过的单词(就是前面所说大多数老师的教学方法)。往往结果是老师累，学生也没记住。 我推荐几个行之有效的方法。 1.名著阅读翻译法。找书虫系列书一本，例如《爱情与金钱》（Love or Money）。1)看英文，口头译成中文。遇到不认识的单词用笔标出。练完一章。2)看中文，口头译成英文，实在不会可以看原文。练完同一章。3)把英文抄一遍。诀窍是记一句抄一句，不许看一个单词写一个。这样循环到第二章，再到最后。 练习这个方法，前面两三章有点难度，后面就越来越轻松。除了记单词，还练习了阅读、口语、写作，一举多得。有趣又高效，最适合小学到初中程度的学生。 2.教材还原翻译改写法。1)把课本文章译成中文，隔行写下。2)参考课本后词汇表，把中文译成英文，写在中文下面，再与原文对照。3)把课文改写成另一篇文章，用上复杂的词汇和语法。 这个方法适合那些想在短期内(两三个月)快速提高英语成绩的学生(初中生、高中生和大学生)。甚至可以在英语课堂上使用，也不会引起老师的反感。缺点是要求学生受得了苦，别人都在舒服兼无聊地欣赏英语老师喷口水，你还在苦逼地干活。 3.名著阅读词典法。这是我在读大学用的方法。1)快速读两本名著，读完后把所有不认识的单词用红色笔划出(注意：不查词典)。2)买一本小词典，把认识的单词划出。查出前面的两本名著中不认识的单词，用笔记本抄下。3)再快速读两本不同的名著，方法同1)。4)买一本稍大一点的词典，把不认识的单词划出。方法同2)。如此循环，练完7本词典，再把名著中不认识的单词再学几遍。 这个方法适合英语专业、考托福雅思之类难度较大的考试学生。周期较长(8到12个月)。后来我用这个方法指导考雅思和考研的学生，效果很理想。 4.循序渐进练习法。老师针对不同程度的学生专门编写各种不同的练习，学生循序渐进地做这些练习。练习结束后，交给老师批改。老师给不同的练习再练。学生能在一到两个月熟练掌握该记的词汇，且不易忘记。 这是到目前为止用过的最有效的方法，一般再配上1或2两种方法之一。缺点是这种方法不好推广。它要求老师对英语测试学、英语词汇及教材有很好的掌握，对学生情况有深入的了解，因材施教 。但是，一旦掌握了这种方法，大面积提高各层次水平学生的成绩就变得容易很多。 最后要说明的是：记单词永远不要与阅读写作分离，否则就会变成南辕北辙，离学好英语就会越来越远。 |
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