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请用分子运动论解释气体流动过程
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气体的膨胀做功，大量气体分子撞击壁面产生压力。若温度相等且恒定，用一个活塞分隔两部分气体的话，则压力差实际上反应的是两部分气体密度差。两部分压力相等则密度相等，压力不同则密度不同，密度大的一侧比密度小的一侧在一瞬间撞击活塞的分子数多，所以宏观上压力高的一侧产生的力大压力小的一侧产生的力小，活塞受力不平衡使活塞运动，直到两边压力相等受力平衡后活塞不运动。若在一段圆柱形管道连接着无限大压力容器与外界大气，管道中间被隔板隔开，则管道中有半段高压气体和半段低压气体，当隔板突然消失后两部分气体相遇，低压部分气体不像活塞那样密不透风，高压气体密度大向密度小的低压气体膨胀体，那么低压气体部分会像活塞似的被高压气体压着走吗？假设能被压着走此时低压部分分气体分子是通过什么获得移动的速度的？若不能被推着走那么气体是怎么动起来的？这个问题困扰了我有一段时间了，老师也讲不明白，写的有点繁琐，还请学哥学姐多多关照帮我答疑解惑，谢谢 [ 发自手机版 http://muchong.com/3g ] |
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您的回答十分生动形象，中国国产的教科书基本上就是确定几个前提条件然后就是堆积各种公式了，抽象难懂，一眼望不到公式背后所表达的事物本质，没有多少人思考公式的推导是一种纯粹的数学技巧还是物理意义的数学表达体现，我想先人推导公式时大部分是搞逻辑能力用物理意义推导出结论的吧，但也不排除使用数学技巧凑出的结论的，但是国外翻译过来的教材有些就做的很好，会用生活中的例子演示物理事件的过程显得通俗易懂，而中国的教材感觉高深莫测，高大上。我认为教材就应该向咱们讨论问题一样，用常见的物体类比不不常见的物体或不可见的物体，如用一群盲人运动类比一群分子运动，这样会使学生理解问题。我感觉您很有这种类比的思想，如果有机会希望您能出一本教材用大量的合理的类比去解决物理中的问题，使中国的教育进步一些。 [ 发自小木虫客户端 ] |
14楼2014-10-24 00:53:58
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顶一下 [ 发自小木虫客户端 ] |
2楼2014-10-22 09:50:23
peterflyer 
木虫之王 (文学泰斗)
peterflyer
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3楼2014-10-22 10:17:24
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