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fenghbu

木虫 (正式写手)

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[资源] 黄昆先生《我的治学之路》

　　　我到中科院半导体所的时候，黄先生已经基本上离开科研一线了，没有在研究所里，见到过黄先生．２００５年，黄先生去世时的遗体告别仪式我去参加了，见到了很多著名的物理学家，如夏建白、甘子钊、朱邦芬等黄先生的学生，还有郑厚植，秦国刚，王启明，王守觉，王圩，王阳元，王占国，郑有斗等等很多（仅列举我当天见到，且知道名字的）．后来我读了一篇黄先生的文章－－我的治学之路，觉得受益非浅，特转贴过来，以飨大家！
　　　　　　　　　　　　　　
                                                                                 --------fenghbu

   我的治学之路

               黄  昆

这次中科院教育局为研究生组织的专题讲座，不知为什么点到我。也许是认为我在大学呆了20多年，讲课比较擅长。可这是完全不同的两回事。讲课或作学术报告是一回事，要跟研究生讲做人修养、成才之道，又是另一回事，因为讲这一问题得讲出点道理来，就需要比较多的素材；另外，我是做具体研究工作的，缺乏政治理论修养，所以对讲这次课很为难。怎么办?想来想去，只能讲一讲我个人的治学经历，所走过的路，然后结合经历的每一阶段，谈点个人的体会和看法，供大家参考。从上大学到出国留学       这是一个打基础的阶段，也即培育我对科学的追求的阶段。       我在北京上的是燕京大学，它是由美国基督教会办的。那时，这所大学的课程门类较少，课程内容也较浅，从学专业基础知识讲，是比较局限的。不过，却有利于我打另外一个基础，即培育了我对科学事业的追求，这可以说是基础的基础。       我在上一二年级时，讲微积分课的老师，是位从剑桥大学毕业不久的英国教员，他不仅讲课非常出色，课外对学生也十分关心。出于启发学生对发展科学的追求的目的，他出面找了几个优秀生，组织了一个课外研究小组，在课余和他本人一起学一些科学发展的新知识。这个“尖子班”，试图学习“相对论”，学习新兴的“量子力学”及其所带动的一些新的数学方法，主要是矩阵数学。这一活动进行了一年，结果包括这位教员本人在内，对相对论谁也没学懂。不过，在这一过程中，通过学习新知识，探讨科学的最新发展，对教育我对科学的爱好与追求，却很有影响。       另一方面，因大学课程不重，我从事课外阅读的机会较多。当时，我读过的两本书，给我的印象最深，书名至今都还记得。一本叫Men of Mathematics(数学家)Sample Text(感谢QMhair  虫友，在30楼上穿了本书)，讲的是从牛顿以来的数百年间最伟大的物理学家们的生平和贡献；另一本叫Microbe Hunters(探索微生物的人们)，主要讲从发现细菌以后的一二百年中，科学家们一个接一个地找到了引发一系列重大病症的细菌和防治办法。该书对这些医学方面的大科学家们的研究工作过程，描写得非常生动感人。读了这两本书，觉得这些科学家们的事业，是再辉煌不过的了，比什么都振奋人心。这些科学家们对科学事业的追求和献身精神，对我震憾很大，影响着我的人生，使我对科学事业产生了兴趣和爱好。       再有一个事例，就是学习量子力学的问题。我们那个研究组，想要学的是包含量子力学的数学。在当时情况下，量子力学在国内还是一门非常新颖和神秘的学问，它代表了当时物理学发展的顶峰，所以我对它非常景仰，因此，我在大学三四年级时，通过对图书馆里仅有的几本介绍量子力学的书的自学，初步打下了量子力学的基础，并在此基础上，完成了大学的毕业论文《海森堡和薛定楞量子力学理论的等价性》。因为在当时，量子力学的发展，先是海森堡提出了一个量子力学的理论，其数学形式是用矩阵来表示的；一年之后，薛定镕也发摈了他提出的量子力学理论，是以波动方程形式表达的。我的论文，就是论述这两种理论为何是等价的。将两者沟通后，就变成了一门具有普遍性的量子力学理论。这一工作本身，并没有自己的创见，不过，通过这一实践，增强了我对这一理论的发展过程的参与感，自己觉得也进入了这一科学新领域。       我在1941年大学毕业后，去了西南联大，先是当助教，后来做研究生，一直到1945年出国留学。       在这期间，对我最有影响的事，是认识了杨振宁和张守廉。他们两位都是天赋极高、聪明过人的人。课堂上一些我认为是非常艰深的理论，他俩很快就能轻松地掌握。所以在日常交谈中，这些知识成了我们随时讨论的课题。对科学的追求，在他俩身上随时随地都有体现。因与他俩交往甚密，我也受到了感染。       总之，从上大学到当研究生，通过课外小组的活动，通过自学，通过同学问的交往，培育了我对科学的爱好向往和追求，这对有志于科学研究的人来讲，是非常重要的。国家近年来的政策，在基础研究方向，强调要提高质量，要在国际上占有一席之地。要做到这一点，对从事这方面工作的人，首先需要有对科学不懈追求的精神。这种追求，不是口头上而是要渗透到自己的思想中去，甚至于渗透到每天的生活中去。做基础研究的人，如果没有这样一种思想境界，在某种意义上讲，可以说是不大像一个做基础研究的人。出国留学阶段       1945年，我考取了去英国公费留学。有这种机会的好处是，你可以自主地填报志愿。       我在西南联大时，有一位英国教授给联大捐赠了一大批在英国出版的科学书籍。我对这批书很感兴趣，大都翻阅了一下。引起我注意的是一位叫莫特的英国科学家，写了三本书：《原子的碰撞理论》，《金属与合金的电子理论》，《离子晶体中的电子过程》。这使我感到这位科学家的学识非常渊博；另外，在这三本书中，后两本讲的是固体物理的问题，虽然在当时并没什么“固体物理”一说，读了之后，感到内容新颖、奇特，很有意思，他所研究的领域是非常丰富多彩的。基于这两方面原因，我就到布列斯特大学做了莫特的研究生。       现在想来，我在科学研究的方向选择上是非常幸运的。首要一点，选择莫特做导师，也就选择了将固体物理做为自己的研究方向。而固体物理作为一门学科来讲，在40年代刚刚形成，以后有了很大发展，称得上是物理学在20世纪里最重大的一个新的学科的发展。我在那个时期进入这一大有作为的科学领域是很幸运的。其次就是导师莫特的治学风格，对我产生了很大的影响。跟他认识和接触以后，使我进一步认识到，从对科学的追求到真正进入科研领域，是通过对一个又一个具体的科学问题的解决逐步发展的。原认为他很博学，跟他接触后发现，他只关心他当时所研究的具体的问题。其他的问题，你跟他讨论，他几句话就把你打发开，或用打叉的办法马上给敷衍过去了。我觉得这一习惯对我影响较深，其好处是，科研工作需要你集中全部精力来解决你所面临的问题。当然也有坏的作用，时间一长，知识面就较窄。集中精力与否，是你能否做好研究工作的关键。       我讲这些，是说明我的出国留学，是有目的、有方向性的，因而才得以有良师的指点和影响，也才有我后来的作为和成就。从做学问的目的讲，我极不赞成盲目追求出国，不管去什么地方，不管去干什么，更不知道跟什么样入干工作，这就丧失了出国留学的积极意义。认为只要出国就好，甚至到条件并不怎么样的地方去充当廉价劳动力，那会白白浪费自己最为宝贵的年华，是贻误青春。

[ Last edited by fenghbu on 2008-7-25 at 12:36 ]

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