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碘酸钾强制过量补碘会导致儿童智力下降
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强制全民补碘对人体的15个危害之五： 碘酸钾强制过量补碘会导致儿童智力下降（强制全民补碘对国家和人民的24个危害之14） 严重缺碘，新生儿会痴呆或智力低下，因此缺碘地区的人要补碘。如果碘摄入量过多呢？新生儿的智力会怎么样？目前的动物实验和流行病学调查结果显示新生儿的智力也会低下，但不会有因缺碘而痴呆的现象。 卫生部为了推行强制全民补碘，只宣传缺碘会出现智力低下问题，因此宣传“碘”为智力元素，鼓吹多多补碘。其实美味不可多用，碘摄入量过量，也会出现智力低下问题，证据如下 一、流行病学调查结果显示，高碘也会出现智力迟钝现象： 1、“高碘区儿童智商明显低于非高碘区” 【证人】胡志忠王兰英林亮赵福生武法章（包头市防疫站）, 梅树珍刘长英什云刘爱萍李智文(包头医学院), 陈凤鸣(包钢三医院) 【证据】 摘要:用韦氏法测定高碘区和非高碘区儿童的智商,结果表明,高碘区儿童智商明显低于非高碘区,经u检验,有显著差异(P<</SPAN>。.01).揭示高碘和低碘一样,对儿童智力有严重影响.（详细内容见证据来源） 【证据来源】中国地方病学杂志199’4年第13卷第3期《高碘病区儿童智力水平调查》 2、“过量碘对脑和神经发育存在一定的影响” 【证人】王爱国 夏 涛 陈学敏（华中科技大学同济医学院,） 【证据】 自1980 年于志恒等对新疆高碘区的607 名儿童进行智力调查时发现有4 名儿童智力明显迟钝以来, 我国科学工作者就高碘与儿童智力之间的关系进行了广泛的研究。孙晓楼等对山东省日照县膳食性高碘区和对照区的学生进行的智力测定发现, 高碘区学生平均智商显著低于对照区。马洪涛等在对山东省庆云县的水源性高碘区及对照区测定学生智力时发现高碘区平均智商与对照区相比, 其差异也有显著性。与上述调查相对应, 王栋在山西省渤海湾水源性高碘区和对照区测定了学生智力, 却发现高碘区与对照区之间差异无显著性。董会台等在河北省渤海湾地区测定高碘区和对照区的平均智商,也发现差异无显著性。王玲等在山东省沿海的高碘区、内陆高碘区与对照区, 测定出沿海高碘区的平均智商高于对照区, 但差异无显著性; 内陆高碘区的平均智商低于对照区, 但二者差异无显著性。 尽管目前的流行病学调查主要是在高碘区进行的, 而通过加碘食盐而使人群致高碘负荷与智力发育之间的关系尚未见报道, 但大部分动物性的实验研究已证明: 过量碘负荷对动物大脑、小脑的组织形态学、氨基酸代谢、神经递质的释放和脑基因的表达等方面都存在负面影响。过量碘负荷可使动物脑重量减轻, 脑蛋白、脑RNA 和DNA 含量降低, 脑细胞凋亡增高, 改变部分脑结构基因和发育基因的表达, 学习记忆能力下降, 跳台实验和水迷宫实验中错误次数增多等。 尽管过量碘负荷对智力的影响在流行病学的调查和动物实验上都存在两种相反的观点, 但可以肯定的是过量碘对脑和神经发育存在一定的影响, 虽然这种影响不如低碘的作用明显。因此, 碘过量对智力的影响仍然是一个值得重视和探讨的问题。 【证据来源】 《医学与社会》2001 年8 月，第14 卷第4 期《碘过量对健康的危害》 3、“碘的水平在达到一定浓度时会对学生的智力发育造成损害”。 【证人】起金扣 ，张庆兰，尚莉 ，胡晓抒 ，吴步华 ．梁萍 ，刘德诚 ，费玉玲 ，刘长飞 ，韩德清 ，睢敷。（赵金扣，江苏高邮县人，博士。主要从事碘缺乏病和慢性非传染性痰病的预防和硪究工作。） 【证据】高碘摄入会降低学生的智力水平。回归分析结果提示，当水碘浓度达到310～540μg/L或尿碘浓度达到832～1 206μg/L时(1996年检测结果)学生的IQ已明显低于正常组。在确定碘最高可允许摄入量时，水碘或尿碘浓度应低于上述数值。在智力水平未受到高碘损害的相关研究中所选择地区的水碘范围值在300～457 μg/L，尿碘范围值在558～1 231μg/L，均低于在本次研究发现学生智力受到高碘损害的地区。因此，本文建议推荐最高可允许碘浓度为：水碘310 ～540μg/L，尿碘834～1 206μg/L之间。本研究结果提示，碘的水平在达到一定浓度时会对学生的智力发育造成损害。遵循最低未出现异常反应浓度的原则[17]，本文认为，当一个地区水碘浓度超过300 μg/L和／或人群尿碘浓度超过μg/L时，应该采取控制措施将碘摄入量降至正常水平。 【证据来源】《高碘摄人与儿童智力水平关系的研究》中国公共卫生。2004年5月第20卷第5期516页 4、高碘区和低碘区一样,存在相当数量的智力低下者,高碘也和缺碘一样是影响儿童智力发育的一个因素。 【证人】马洪涛，杨英奎，张华芳(山东省地方病防治研究所) 【证据】 严重缺碘地区除有地方性甲状腺肿、地方性克汀病人外,还有一定数量的甲功低下和智力低下的亚克汀病人。但摄入过多的碘能否引起亚克汀,高碘是否如同低碘一样,影响中枢神经系统发育造成智力低下,对此许多学者作了研究,尚未取得一致意见。 笔者于1986~1988年,先后对我省高碘地甲病区庆云县和缺碘地甲病区平度县以及非病区的161名儿童进行智力对比调查,其结果如下。 本次调查选择沿海高碘病区庆云李店,全村饮用同一深机井水,水碘1100µg/L,尿碘1007.82土1,59µg /gcr,未发现亚克汀患者,但儿童智商明显低于非病区,智力落后儿童明显多于非病区。高碘病区与低碘病区儿童智商无明显差异,而且智商 分布基本相同。高碘区、低碘区,非病区均有智力落后儿童,但高碘区和低碘区明显多于非病区智力落后儿童高碘区占19.3%,低碘区20.O%,非病区1.7%。通过本次调查认为高碘区和低碘区一样,存在相当数量的智力低下者,高碘也和缺碘一样是影响儿童智力发育的一个因素。 【证据来源】中国地方病防治杂志1991年第6卷第3期《高碘对儿童智力的影响》 二、动物实验表明高碘对大脑发育和智力有一定的损伤作用 1、高碘对仔鼠大脑发育和智力有一定的损伤作用 【证人】石娟(成都市卫生执法监督所) 【证据】 高碘对智力的影响 对食源性和水源性高碘地区小学生进行智力测试，发现高碘区儿童平均智商明显低于对照区，且有统计学差异。动物实验研究，在仔鼠脑发育临界期，过量碘的摄入可使脑内乙酰胆碱酯酶活性升高，使脑内胆碱能系统受到影响，导致学习、记忆能力障碍[5]。高碘可以诱发豚鼠大脑皮质，海马和甲状腺细胞凋亡，呈现凋亡形态学及生物特征性改变，造成对甲状腺及中枢神经系统损伤，进而影响其功能活动性[6]。另外，高碘对多代仔鼠脑发育和智力影响的实验研究证实高碘x~／l,鼠脑发育和智力有一定损伤作用，这种损伤随传代次数增加而加重[7 ]。迷宫实验证实，高碘组仔鼠穿越迷宫时间延长，错误次数增多，研究结果提示，高碘对仔鼠大脑发育和智力有一定的损伤作用[8] 过量碘还可以引起大脑皮质、海马组织一氧化氮和酶活性及一氧化氮含量降低进而对中枢神经系统造成损伤，影响学习记忆和智力 【证据来源】现代预防医学2004年第31卷第2期《过量补碘的危害研究进展》 2、高碘对多代仔鼠脑发育和智力影响的实验研究 【证人】李英华、朱惠民、郭影、董少霞、刘福英、刘助、张建军 【证据】 目的，通过对高碘组仔鼠脑组织结构和智力测试的观察,探讨高碘对脑发育和智力的影响。 方法，将小鼠随机分为适碘组和高碘组,分别饮含碘50”岁L和3以刃拌群L的去离子水。连续传三代,观察高碘对各代仔鼠脑发育和智力的影响。 结果，1、.高碘组15日龄仔鼠大脑和海马绝对重量和相对重量均较适碘组低,但尚无统计学意义(P>0.05)。 2、.图象分析:高碘组仔鼠大脑皮质锥体层锥体细胞平均体积、平均表面积均较适碘组显著降低(P<0.05),而锥体细胞数密度较适碘组增加(尸<0.05)。提示:锥体细胞发育落后。高碘子三代与子一代相比,锥体细胞平均体积进一步减小(P<0.05),数密度进一步增加(P<0.05),提示随着传代次数增多,锥体细胞发育落后程度加重。 3.、水迷宫实验证实,子一代至子三代,高碘组仔鼠穿越迷宫时间延长,错误次数增加。结论高碘对小鼠脑发育和智力有一定损伤作用,这种损伤随传代次数增加而加重。 【证据来源】中国地方病防治杂志2000年第15第2期《高碘对多代仔鼠脑发育和智力影响的实验研究》 3、高碘对脑组织的形态、代谢和机能均有不利影响 【证人】王振岭 【证据】高碘对脑组织的形态、代谢和机能均有不利影响 目前,人们对碘缺乏的危害有较清楚的认识,但对高碘危害的严重性却认识不足。由于在实施全民食用加碘盐计划时未能很好地将缺碘地区人群与高碘地区人群加以区别对待,加之近年来,人们对补碘食品、药品的过度应用,致使部分人群碘摄入量过多,并由此给人们的健康造成了危害。针对这一问题,河北医科大学尹桂山教授等在国内外首次将多种动物,多批次地复制成高碘甲状腺肿动物模型,并对其从形态到机能,从代谢到基因表达,从整体到细胞培养,从细胞水平到分子水平,多层次、多角度地就高碘对机体的危害及防护对策进行了系统研究。该研究发现,给小鼠喂3 0 0 0微克/升高碘水6个月后,成年鼠的脑组织形态未见明显变化,但仔鼠的脑重量以及脑内的蛋白质和RNA含量下降;喂豚鼠3 0 0 0微克/升高碘水6个月后,其脑内质及海马-氧化氮合酶的活性和一氧化氮含量明显降低;用1 0 0 0微克/升高碘水喂豚鼠6个月后,其大脑皮质、海马区b c l -2基因表达降低,b a x基因表达增强, b c l -2 / b a x比值下降,脑细胞发生凋亡。上述研究显示,高碘对脑组织的形态、代谢和机能均有不利影响。 【证据来源】中国医药报/ 2 0 0 1年 1 1月 2 2日第0 0 5版《高碘危害大 防护有对策 河北医大高碘危害机理研究取得重要成果》 4、高碘同缺碘一样除引起甲状腺肿外,尚可对大脑形态和功能发育造成一定损伤。 【证人】高秋菊1,朱惠民2,张建军2,谷双魁2,张世勇3,刘士鹏2 （1中国人民解放军石家庄医学高等专科学校军事医学教研室, 2河北医科大学,3石家庄市卫生防疫站,） 【证据】 高碘对智力影响的实验观察 【摘要】 目的 证实高碘是否象缺碘一样引起脑发育障碍并探讨高碘损伤智力的可能机制。 方法 采用随机区组实验方法,用高碘饮水复制高碘甲状腺肿动物模型,观察高碘甲肿孕鼠之15日龄仔鼠的大脑组织形态和超微结构,30日龄仔鼠的学习记忆能力。 结果 30日龄仔鼠学习记忆能力降低,表现为水迷宫时间延长,错误次数增多,正确率下降。大脑组织超微结构显示:高碘引起神经细胞核肿胀变性,染色质片状丢失,线粒体肿胀变性、嵴断裂,轴突、树突内微管、微丝减少,神经纤维髓鞘形成障碍,突触前后膜结构模糊,突触小泡减少等,只是损伤程度较低碘组轻。 结论 提示高碘同缺碘一样除引起甲状腺肿外,尚可对大脑形态和功能发育造成一定损伤。 三、陈祖培等人否认高碘会影响儿童智力 查阅大量文献可以发现在研究高碘对儿童智力的影响问题上81%的研究者提供流行病学调查和动物实验发现高碘也会影响儿童的智力。21%的学者提出不同意见，但对不同意见的论文分析发现这些人几乎全部是“强制全民补碘”的推行者，其论文明显存在详尽的调查数据和科学的动物实验。例如下面二例： 1、“高碘对儿童智力没有明显影响” 【证据】 论文题目：《缺碘、补碘和高碘对儿童智力发展的的影响》 目的：探讨缺碘和补碘对儿童智力的影响程度．并给予量化描述，探讨高碘与智力发展的关系。 方法：采用Meta - analvsis（元分析）。纳入文献的标准是文献样本年龄5一l5岁，来自碘缺乏病区或高碘地区．文献必须是对照研究．研究组与对照组的社会经济文化发展水平相近，具有可比性。碘缺乏病区的判断依据国际标准：高碘地区的判断标准是饮用水中碘含量>250Wl-共搜集到符合条件的文献60篇，计116项单个研究，其中缺碘病区与正常对照研究62项；补碘前后出生儿童对照研究36项．年龄差5岁；高碘碱与正常对照研究18项。统计计算包括各单个研究的效应量、加权均值效应量，及其单项效应量的齐性检验、加权均值效应量的统计学检验和95%可信区间的计算。 结果：l，缺碘与智力、补碘防治作用的资料97%以上已经公开发表于杂志或论文集．主要来自重度缺碘病区(分别为67%和79%)．地点分布于全国（分别为18和l4个省）。缺碘礁对儿童智力作用的平均效应量选到0 69．相当于比正常儿童智力水平落后10.4个IQ(95%可信区间：9.9 -10.9IQ)。补碘对儿童智力作用的平均效应量为0 81，即补碘后出生儿童智商高于补碘前出生儿童，达到12.2个IQ(95%可信区间：(1.5 -12.9lQ)。2．收集到的关于高碘地区与智力研究的资料主要来自会议论文集，涉及山东、河北、山西、内蒙古境内的个别地区。高碘对儿童智力作用的平均敏应量为0.2，相当于3.1个IQ (95%可信区间：2- 4.2EQ)。 结论：l，缺碘对病区儿童智力损害作用明显，儿童智力损至少为10个IQ； 2．补碘对保护儿童智力发育的作用非常明显，至少减少约12个IQ的损失； 3，高碘对儿童智力没有明显影响。 【证据来源】中华医学会全国第六次内分泌学术会议论文汇编 钱明，王栋，陈祖培《缺碘、补碘和高碘对儿童智力发展的的影响》 说明： （1）、钱明，王栋，陈祖培既没有亲自的流行病学调查报告，也没有亲自的动物实验，仅根据他们选的适合他们口味的少量论文就做出“高碘对儿童智力没有明显影响”，请问，这样的论文可靠吗？科学吗？ （2）、“高碘对儿童智力没有明显影响”是什么意思？说明高碘对儿童的智力还是有伤害，只不过是“不明显“而已。 2、承认“大鼠对碘摄入量的增高有较强的耐受性” 【证人】王俊艳 刘金宝 刘 皓 陈祖培。(1天津医科大学组织学与胚胎学教研室，2天津市内分泌研究所) 【证据】 摘要 目的：观察不同剂量碘化钾对仔鼠神经元特异性烯醇化酶(NSE)表达的影响。 方法：断乳后1个月大鼠饮用不同浓度的碘水，饲养3个月后雌雄合笼，取第2代60日龄仔鼠，测量血清甲状腺激素值，以NSE为观察指标，采用光镜观察免疫组织化学染色的标本结合图像分析的方法，研究仔鼠大脑的发育情况。结果：各碘过量组甲状腺激素水平呈下降趋势，100 HI组呈明显甲低状态；海马CA3区NSE阳性细胞的N和灰度值随碘过量的严重程度而呈下降趋势，在100 HI组呈明显的统计学差异。 结论：大鼠对碘摄入量的增高有较强的耐受性，在100 HI组可以观察到以NSE表达降低为主要特点的脑发育障碍，其发病机理可能与碘过量所致的甲状腺功能低下有关 【证据来源】解剖学杂志2005年第28卷第6期《不同剂量碘化钾对大鼠子代脑发育的影响》 说明： 1、全世界公认中国补碘用的是碘酸钾，陈祖培明知，但实验却用碘化钾，碘酸钾的毒性是碘化钾的毒性的10倍以上，陈祖培也明知。因此陈祖培的这个动物实验结果本身就是不合理的，其结果是不能被认可的。 2、陈祖培用碘化钾做的实验结果已经证明“大鼠对碘摄入量的增高有较强的耐受性”，大鼠为什么要“耐受”呢？毫无疑问，高碘对大鼠有伤害，大鼠才不得不发挥其“耐受性”。 3、陈祖培用碘化钾做的实验结果还证明了“在100 HI组可以观察到以NSE表达降低为主要特点的脑发育障碍，其发病机理可能与碘过量所致的甲状腺功能低下有关”，那么如果用碘酸钾做这样的实验，其结果肯定要严重得多。 四、综合评价结果：高碘对儿童智力发育有害 对上述两种观点的综合介绍，可以十分清楚地看出来认为高碘可以伤害儿童智力的观点，根据是充分的，结果的可靠的，观点是正确的。相反认为高碘对儿童智力没有影响的观点，证据是不充足的，结果是不能说服人的。 |
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