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分析土木工程专业《测量学》课程教学的现状 已有1人参与
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《测量学》课程是土木工程专业学生学习测绘技术的必修课程,也是该专业的主要专业基础课之一。目前各高校土木工程专业《测量学》课程的教学现状,大部分还停留在传统的教学计划、教学内容和教学模式,不利于推广和应用测绘新技术,从一定程度上制约了诸多学科和行业的发展。在传统的土木工程专业教学计划中,《测量学》课堂教学的主要内容为绪论、水准测量、角度测量、距离测量、误差的基本知识、小地区控制测量(导线测量、三四等水准测量、三角高程测量)、地形图的基本知识与应用、土木工程测量基本方法。对于现代测绘技术,或是在“绪论”中简单介绍,或是穿插在各章作简单描述。对于集中实习环节,要求学生主要完成一块地形的图根控制和地形图测绘,采用的仪器是J6经纬仪、S3水准仪、小平板;另一个内容则是对简单的施工放样作一练习,采用的仪器仍是J6经纬仪和S3水准仪。 事实上,目前为了满足大型土木工程施工的质量和进度,全站仪、精密水准仪、垂准仪等测量仪器已成为其基本测量工具;工程图的设计和使用以施工区域的电子地形图为基础,根据电子地形图迅速进行工程土方计算、方案设计等。对于学生而言,当今社会是信息社会,学生的求知欲非常强。他们通过各种渠道对现代测量技术的发展和其广泛应用也有所了解,若《测量学》课程的教学仍停留在传统落后的教学内容、教学模式,将极大地挫伤学生学习的兴趣和积极性。因此,按照传统的方式开展《测量学》课程教学,培养的毕业生将无法满足用人单位对土木工程专业高级管理与技术人才的要求。按照教育部的有关规定,需要在不增加(甚至适当压缩)课程学时的前提下合理组织课堂教学内容,即简略传统的教学内容,删除过时的教学内容,增加测量新理论、新技术、新仪器的内容。课程的教学目的是:通过课程教学,学生能掌握测量的基本概念、基本原理、基本技能,熟悉精密经纬仪、精密水准仪、全站仪、垂准仪等的功能、精度和使用方法,了解现代测绘仪器与技术在土木工程施工等过程中的应用。 基本概念:大地水准面、参考椭球、高斯投影、坐标系、高程、角度、距离、方位角、地形图、地形图比例尺、等高线、误差、精度;基本原理:测量的基本原则、角度测量、水准测量、距离测量、导线测量、三角高程测量、地形图测绘、地形图的应用、施工放样、GPS测量;基本技能:经纬仪、水准仪、全站仪和垂准仪的使用、GPS接收机的认识、电子地形图的识读和使用。在实际教学中,应对常规仪器作一般性介绍,着重介绍精密经纬仪、精密水准仪、全站仪的使用、数字化测绘地形图的原理。课程的开设时间,应在学生学完《土木工程概论》、《CAD基础与应用》的基础上开设。按选修课开设《3S技术及其应用》课程,鼓励学生了解现代测绘技术原理与应用知识。随着多媒体技术在教学中获得广泛的应用。新时期的《测量学》课程教学内容多,信息量大,要讲授许多新概念、新公式、新仪器。为了使学生在最短的时间内掌握测量专业知识,必须采用多媒体教学手段。要制作一个好的多媒体教学课件,必须有一个很好的策划。首先要明确教学大纲,确定教学内容。在此基础上,巧妙组织文字、图片、影像、动画、声音等材料。既要突出重点,又要详略得当;既要生动形象,又要美观大方。目前,为了促进我校本科教学水平的提高,已将土木工程专业《测量学》课程建设项目列为校级精品课程建设项目。为此,我们专门成立了《测量学》课程建设小组,制定了该课程建设的详细计划,在原有《测量学》多媒体课件的基础上根据修订后的教学大纲研制一个较完善的《测量学》课程多媒体教学课件,用以推动该课程教学改革的进程。 《测量学》是一门实践性强的课程,根据新的教学大纲,该课程的课间实验和集中实习应作如下安排:实验前,学生应认真阅读实验指导书,了解实验的内容和要求,做好实验前的各项准备工作;实验中,教师应采用学生操作与参观演示相结合的方式进行教学,详略得当;实验结束时,学生应提交实验报告,教师及时将批改结果反馈学生,以便学生订正和总结,巩固所学知识。水准仪认识与水准测量———熟悉水准仪的检验和使用步骤,掌握水准测量外业与计算方法;经纬仪认识与角度测量———熟悉经纬仪的检验和使用步骤,掌握角度测量外业与计算方法;全站仪认识与使用———熟悉全站仪的检验和使用步骤,掌握全站仪测角、测距、测高差的外业与计算方法;数字化测图———熟悉数字化测图的硬件和软件,了解全站仪野外数据采集与内业成图的基本概念和实施步骤;电子地形图的识读与应用———熟悉地形图的基本概念与符号,掌握电子地形图上面积量算、土方计算、线路设计等方法;施工放样———熟悉全站仪与常规仪器高程、极坐标、坐标放样的外业与计算方法;精密工程测量———熟悉垂准仪、GPS接收机的功用,了解建筑物垂直度控制、变形监测的内容。内容:小地区控制测量、地形图的识读与应用、施工测量;②仪器:全站仪、常规仪器、计算机、软件;形式:网上实习指导与实际野外实习相结合。 为了充分利用网络的优势,在实习前,教师将有关实习要求与实习内容、实习指导及相关问题的解答上网。网上资源以文字、影像、图片、表格、动画等形式来表现,如踏勘选点以实际测区地形图为地图,通过动画或影像说明如何选点、埋石、做点之记;导线计算则以动画完成导线计算表的计算步骤等,用以提高实习教学的效率与质量。学生若在实际练习中若遇到问题,可查阅网上实习指导,及时改正实习错误。《测量学》是一门量大面广的专业基础课,要完成该课程的日常教学和建设好该课程,必须有一个固定的课程教学与研究小组,定期开展教研活动,讨论教学中的问题和心得,研究课程改革与建设内容。 学校应制定相应的政策,教学与科研并重发展,形成良好的激励机制,鼓励教师热爱教学工作。只有建立良好的教学管理体制,才能形[http://ah.newsfcq.com/]成良好的教风,通过教师的言传身教促进学生优良学风的形成,教师才会积极从事教学改革与创新,不断提高《测量学》课程的教学质量。土木工程专业的《测量学》课程教学改革,十分重要,非常迫切。该课程的建设内容具体,形式多样。只有领导重视,教师热心,同时制定切实可行的建设计划,在教学中不断试验、总结和提高,才能保证课程的教学质量,培养出合格的掌握现代测绘技术的土木工程专业高级管理和技术人才。 |
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