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救助翻译一段话
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创新精神和实践能力成为新世纪世界各国对人才新的需求，从而进一步推动了世界各国教育教学改革。初中思想品德新课标要求坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的原则，来促进学生思想品德的形成与发展。针对思想品德课堂教学中存在的一些不足和响应新一轮课改的要求，笔者在初中思想品德课堂教学中，努力创新，引入以学生为主体的探究性学习方式，培养学生独立思考、自主探究和合作学习的精神，有利于提高学生发现问题解决问题的能力，有利于发展学生的道德品质和拓展健康生活的范围。 本文主要论述在初中思想品德课堂开展探究性学习的应用研究。绪论部分以思想品德新课程标准为指导，对探究性学习的国内外现状的现状进行分析，提出了研究目标。 第二章对探究性学习的概念及理论基础进行了研究与分析，明确探究性学习的特点和实施的必要性。 第三章主要论述在思想品德课堂开展探究性学习的实践应用，首先对探究性学习活动的设计进行论述，然后结合案例具体分析说明。 第四章总结在思想品德课中开展探究性学习的成效和对存在的问题进行反思。 |
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