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导师在你的研究生期间到底起什么作用
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在站内搜索了一下，发现关于导师的话题真的好多，不知道我现在的谈论是不是重复，若重复则请版主删除，若认为值得谈论，则留下来让大家都发表一点意见，我现在马上毕业了，对于我硕士的三年，我只有一句话“不应该是这样的”。在催化这版块出现的虫友大多是研究生，或博士或前两者毕业的，据我所知，催化在全国并不是很多学校有本科专业。现在很多学生都称自己的导师为老板，我真的很不愿意接受这个称呼，因为我认为学生和导师之间不简单的是，你给干活，他给劳务费这么简单。真心的问问大家怎么看待自己的导师，看待导师对自己三年的作用。恳请各位准备发言的虫友，我讨论的主题，希望不要误解我，我不想面对质问。只想知道大家怎么看待导师对自己三年的作用。 [ Last edited by daiqiguang on 2007-5-9 at 06:57 ] |
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buffaloli
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rabbit7708(金币+8):呵呵，切身感受，好老师，能做您的学生真是很幸福呀！：）
rabbit7708(金币+8):呵呵，切身感受，好老师，能做您的学生真是很幸福呀！：）
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导师在你的研究生期间起的作用，不同的人会有不同的期望。 有的人希望导师是一个传授独家秘笈、密技的人，学了以后就可以找到好的、高薪的工作，或者让自己一下子就成为武林高手。如果是这样，就无话可说了。 从科研的角度，个人认为导师的作用大致如下： 1 需要并培养学生的科研感知力，对于新事物的敏锐的感受、理解能力； 作为一个刚从大学阶段进入科研研究阶段的研究生，我们面对导师给的课题的时候，多数人头脑中都是一片空白。有的人会迅速将研究内容与自己的知识储备联系起来，不管是否正确，那就是在试图建立一种联系，在感知；有的人则需要导师的反复说明、指点方能逐步进入状态。 2 培养学生独立工作与对付困难的能力，包括思想与行动两个方面； 研究生毕业以后所要面对的往往是与本实验室不同的、新的课题，因此克服独立工作与对付困难的心理准备与能力必不可少。导师就是要在其研究生阶段加以培养。 3 培养学生对于面对的问题的主次分辨、安排力； 很多同学面对研究课题内容的的时候，难以把握问题的主次、难以合理安排研究内容。导师就是要在以当前面对的课题为范本，对其加以培养。好与坏不仅关系当前，甚至影响一生。 4 培养学生研究课题的深入研究的能力； 经常会有人讲，这个那个方向没有什么了不起，没有什么研究头，不就是怎样怎样吗？说得直接一些，这种认识是肤浅的。对于课题的认识程度的加深必定伴随着个人科学认知力的增长，将研究与学习过的基础知识联系能力的增强。属于真正的进步。  |
19楼2007-04-15 18:44:39
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