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wcxywsnow木虫 (著名写手)
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实验室建设规划
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因为不知道怎么上传,所以就这样搞上来了! 这也是别人发给我的,共享一下! 实验室建设规划 （2006年～2009年） 基 础 教 育 学 院 二○○六年三月 基础教育学院实验室建设规划（2006～2009） 实验室是高校办学条件的重要组成部分，是教学、科研的重要实验基地，实验室的建设水平在一定程度上反映着学校的教学、科研和管理水平。为了加强我院实验室建设，促进教学科研工作的开展和学生综合能力的提高，进一步使基础教育学院实验室建设规范化，根据宁波大学教务处（2004）第128号和（2005）第007号文件精神，结合我院中长期的发展目标和学科、专业建设发展规划，充分考虑学院财力以及现有用房的实际情况和实验室建设发展要求，本着统筹规划，目标明确；重点突出，分步实施；资源共享，讲求效益的原则，特制定了2006年到2009年基础教育学院实验室建设五年建设规划。 一、 实验室的基本情况 由于我院是由两所省示范性中师发展而来，原有的教学实验室具有鲜明的师范性特点，但学科实验室大多起点较低，为中专阶段的理化生实验室等。现有1个图书资料室，藏书丰富，有各类图书17万册，报刊杂志600余种；4个计算机机房，1个语音实验室、11个多媒体教室；有1幢音乐楼，共有大小琴房151多间，钢琴136架，各类乐器100多件，有设备先进的数码钢琴教室，宽敞明亮的舞蹈房2间270平方米，专用美术教室14个，美术写生教具120余件，并拥有一个美术展览大厅1个。自2005年9月迁入宁波大学北校区以来，我院为加强学科专业建设发展及教学改革的需要，根据《宁波大学教学实验室设置管理暂行办法》(宁大政〔2004〕70号)的要求，既要对原教学实验室进行了重新调整设置，又要根据新申报的专业加紧专业实验室的建设。2006年学院首轮岗位聘任结束后，将根据我院的专业设置兼顾历史特点，筹建以下四个建制实验室，分别是：小学教育综合实验室、学前教育实验室、音乐教育实验室、美术教育实验室，实验室主任原则上由系（部）主任兼任。 二、 实验室建设的意义及其特点 实验室建设对培养具有创新精神和实践能力的人才有着非常重要的作用，通过实验室建设进一步提高我院的实验教学质量，从而使我们培养学生有鲜明的师范性，并在教学实践和动手能力等方面，让学生更好地适应社会日益增强的要求，由此可见，实验室建设对于高师院校各专业建设和学生的发展有着重大的意义。 我院原有的几个教学实验室（非建制）已有一定的规模和基础，已经和正在发挥积极的作用，但是随着教学改革的进一步深入，随着专业以及学科的进一步发展，我院原来中师阶段的理化生传统实验室将在2年内逐步退出历史舞台，而音乐、美术以及小教和学前专业的可持续发展非常有必要也很迫切地需要在已有的基础上进一步完善和充实新的内容，同时也很有必要加强实验室建设和管理的力度，来满足和适应基础教育各专业建设及发展的需求。 我院实验室在规划论证之初，就确立“共享性”、“师范性”两个的筹建原则。在“共享性”上，可以从两方面来看，一是在学校内部的共享，可以与校内其他学院共享实验室资源，避免重复投入，提高设备使用率。二是在学院内部各专业平台之间的共享，尤其是一些公共基础技术平台，如计算机、视听语音设备等，真正做到院内资源布局的优化。在“师范性”上，主要是体现学生的科学实践与动手能力以及从事学校教育的基本素质的培养。 三、 实验室建设的指导思想与依据 按照教务处（2004）第128号文件精神和我院教育教学改革发展的总体规划，突出改革与发展两大主题，进一步整合和优化配置原有实验资源，充分共享学校的实验装备和人才优势，以培养具有创新精神、实践能力的基础教育专门人才为重点，以具体规划和制度创新为保障，不断优化实验室建设布局，规范和加强实验室的管理。只有不断的加大建设力度，把实验室建设成为师资培养和人才创新的重要基地，才能适应教学发展的需要，才能更好的为宁波的基础教育事业和地方经济、社会发展服务。 四、 实验室建设总体目标 （一）2006年－2009年，我院将筹建的四个实验室总体目标如下： 1．小学教育综合实验室达到院级基础课实验室合格评估标准，并力争成为全省领先的浙东地区小学师资培养的重要基地。 2．学前教育专业实验室通过校级专业实验室评估，并以省级评估为建设目标。在此基础上力争把学前儿童综合实验室建设成为浙江省幼教示范培训中心。 3．音乐教育实验室，达到校级专业课实验室合格评估标准，并力争成为宁波市小学音乐师资培养与音乐艺术类人才培训的重要基地。 4．美术教育实验室，拟下设四个分实验室：美术技法与材质实验室、应用美术实验室、书法教学实验室、美术理论及教学实践基地。以省级评估为建设目标，力争通过校级专业实验室评估。逐步把我院美术教育专业建设成为浙东地区的美术教育师资培养的优秀基地。 （二）实验室建设总体框架： 实验室名称 性质 分实验室构成 预期规模 现有 规模 增加 部分 主要功能 承担教学任务 小学教育综合实验室 基础 教师教育实验室（3间） 15万 1间 10万 微格教学 师范生教学技能训练， 教法课教学 语言训练中心（2间） 25万 1间 17万 实验教学 英语会话、口语、口译教学 普通话考级等 数学建模 实验室 30万 0 30万 实验教学 数学建模教学 计算中心机房（5间） 120万 4 20万 上机训练 计算机考级培训、多媒体课件制作、电脑美术设计等 科学创作 实验室 20万 0 20万 实验教学 师范生教学素质技能培养自然科学、三模制作等 学科教育学 图书资料中心 20万 1 12万 资料检索信息查询 小学教育学涉及到的所有的教学多媒体图文资料 合计 230万 109万 学前教育实验室 专业 幼儿园综合活动模拟实验 12万 0 12万 实验教学 学生上岗前各类幼儿园活动组织的模拟实验 幼儿心理观察实验室 10万 0 10万 实验教学 学前儿童心理观察科学研究 合计 22万 22万 美术教育实验室 专业 美术技法与材质实验室 18万 0 18万 实训教学 美术表现技能培养与训练、美术创作方法与艺术表现能力提升 应用美术实验室 0 0 0 实训教学 应用美术专业实验教学 书法教学实验室 7万 0 7万 实训教学 书法普及与专业实验教学 美术教学实践基地 3万 0 3万 实训教学 与基础教育单位合作，推进基础教育实践研究 摄影与视觉艺术实验室 10万 0 10万 实训教学 1、 广告摄影与艺术创作 2、 美术色彩基础 合计 38万 38万 音乐教育实验室 专业 数码钢琴教室 32万 1 2万 实训教学 钢琴集体课 即兴伴奏课教学 舞蹈实验室 6万 2 2万 实训教学 舞蹈教学及排练 音响视听室 20万 0 20万 实训教学 音乐欣赏、音响资料查询 电子音乐制作中心 20万 0 20万 实训教学 1、 音乐音效创作 2、 电声媒体与教学 3、 多功能的音乐制作 民乐实验室 15万 1 10万 实训教学 民乐授课、乐队排练 小型演播厅 15万 1 10万 实训教学 合唱课、民乐排练、专业课教学实践 实验剧场 0 演出、考试、讲学 合计 108万 64万 总 计 398 233万 |
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