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yunermama

铜虫 (正式写手)

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[交流] 颜宁当年在美国能当助理教授吗？已有5人参与

转的啊。别骂我，兄弟们，

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颜宁当年在美国能当助理教授吗？

有很多人以为颜宁学生期间在比较高档次杂志上发了几篇文章就很有资格当教授了。本人可以很有把握地说颜宁当年能在像样的美国大学找到"终身助理教授（tenure-tracked assistant professor, 邓红文学生的翻译）"的可能性极小。

美国研究型大学招生物类教授的最重要的标准（对高档次大学医学院来说这几乎是唯一的标准）就是看你有无潜力从NIH拿到RO1基金，原因是NIH除了给教授实验经费（direct funding）以外还给学校很大比例的indirect funding用来作为行政开支。学校运转很大程度上依赖这笔钱。对系里来说招收的每个新助理教授都是一笔不小的投资（启动经费，实验室，办公室等），指望的就是将来能拿到indirect funding作回报，所以都很谨慎。从这个标准看绝大多数search committee都会得出颜宁是高危投资的结论。

像颜宁这样博士和博士后在同一个实验室蹲着的申请人最大的弱点就是很难说服别人自己具有独立工作能力。绝大多数人要换个实验室做博士后就是为了证明自己在新环境下从头开始照样能干出个名堂，并能开发出与博士后导师有所不同的研究方向。学生期间的成绩在申请工作时有参考意义，博士后期间的工作才起决定作用。颜于2004年底毕业，2005-2007年继续留在施实验室作“博士后”。颜以第一作者身份与施合作的最后一篇文章（JBC，按结构领域的标准算低水平文章）发表于2006年3月，可见她在 “博士后”期间并无多少新的建树。颜宁的另一个弱点是没有任何写经费申请的经验，因为她没有得过任何predoctoral或postdoctoral fellowship。

2007年当清华教授时颜宁才29岁，按美国大学要求过3年（32岁）就该申请到RO1基金。NIH数据显示极少有32岁以下的人能成功申请到RO1基金，拿到第一笔RO1的Ph.D. PI的平均年龄高达42岁以上。这个数据每个负责招人的系主任心里都清楚得很：
http://report.nih.gov/NIH_Invest ... PIC-AVERAGE_AGE.pdf

有人说美国生物界有些方向很多人就是从那么几个实验室，那么几个老板那里出来的。须知这些老板往往都是学科开创者，而且从这些实验室出来的助理教授基本上也都老老实实换地方做了博士后。施一工尽管牛，还没有到可以与德高望重的学科开创者相提并论的水平。还没听说过他实验室出来的人里有拿到美国助理教授的位置的。

不知道中国的“博导”相当于美国的什么头衔，能否算“终身副教授（tenured associate professor）”？作为学生颜宁无疑很优秀，她如果找博后位置肯定满地随她挑，但想在美国找助理教授位置还太嫩了，要当“终身副教授”更是绝对没门。清华据说原则上要求海龟教授（非博导？）有相当于国外助理教授的水平，却像捡宝贝一样把unproven的颜宁捡回去当博导，显然是缘于裙带关系，尽管她自己不承认。但清华没有美国大学的那些顾虑，雇颜宁是为了钓施一工这条大鱼，大鱼上钩后掌管巨额经费，颜宁自然可以大树底下好乘凉了。这也就可以理解为什么颜宁会一再拼命地维护施一工的名声，他们俩的利益已经拴在一起了。

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1楼 2011-06-20 23:46:13

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handypeng

木虫 (正式写手)

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我引用一篇文章反驳。
highlights：1，1977年出生；2，只做了一个两年博士后；3，拒绝了美国助理教授的职位；4，2009年获杰出青年基金。

说明颜宁还是有可能在美国找到固定职位的。

闪光灯下被荣誉所环绕的学者
http://zsb.xmu.edu.cn/m_news.aspx?id=621&tablename=m_01_08

郑南峰2004年获美国材料研究学会的优秀研究生奖； 2006年获美国化学会的无机杰出青年科学家奖，2009年先后获得省和国家杰出青年基金的资助，并成为2009年“中国化学会—约翰威立出版公司青年化学论文奖”的两位得主之一。具准确结构的纳米团簇的合成、表征与应用，多功能纳米颗粒，纳米催化材料，纳米生物材料等方向都是郑教授的研究兴趣所在。目前，共发表论文40余篇，其中包括在Nature（封面文章）、 Science、J. Am. Chem. Soc.、Angew. Chem. Int. Ed.、Small、Chem. Commun、Chem. Mater.等国际权威期刊发表的论文。他的研究成果，得到了众多国内外相关学者、研究者的肯定。

实验室中实干严谨的学者

一些人终身追逐个人的荣誉和地位，但是郑南峰却婉言拒绝了美国加州大学戴维斯分校助理教授的职位，将自己个人的发展与学院和学科的发展紧密联系在一起，“一下飞机，就要进入实验室”，以便顺利开展科研工作和指导学生。

郑南峰迅速完成了从学生到教授的角色转变，在他的指导下，博士研究生黄小青被纳入“优博”培养计划中，众多硕士研究生也在国内外权威杂志发表多篇学术文章。郑教授任劳任怨、严谨认真的科研态度深深影响了他的学生，他的指导方式也带给学生新的理念和思考——在每周组会上，很多老师都会对这一阶段的研究目标、结果、结论以及进展向学生进行相关提问，而郑教授不仅会提问，还会对学生的实验数据进行严格核算，丝毫不能为了得出完美的结论而做不严谨的数据分析。在郑教授所带的“育苗”本科学生眼中，他的严谨和敬业带给他们的不仅仅是做科研的方式方法，更多的是科研活动中的一份责任和信念。

不仅如此，郑南峰也将美国式的大学人才培养方式带入了本科专业学科教学中——大量的固体化学前沿科技成果出现在2006级化学本科的讲堂。

生活中细腻体贴的学者

在生活中，郑南峰虽然无法给女儿全天全部的关爱，但他却在周末，尽量挤出时间陪女儿在卢嘉锡楼前空地玩耍。不仅如此，郑教授也给予了本实验室的学生很多关爱——春节放假临近，郑教授给他的学生往返路费，供其回家看望父母；有学生家人去世，主动将此学生的实验中止，让其回家吊丧。

约稿中，原定对郑教授的专访环节被郑教授婉拒，纵使荣誉环绕，但如郑南峰教授的化院学者们却仍然坚持守卫自己研究的那片领域，默默耕耘、无私奉献，相信拥有如郑南峰教授这样一群敬业与严谨汇集一身的学者团体，化院的研究思路将开拓得越发活跃，学生的研究兴趣面越发广阔，科研工作将开创新的大好局面。