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1楼2011-03-29 14:12:25

hulingx

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相信自己2010(金币+20, 博学EPI+1): 2011-04-03 13:19:21

江苏省2009年教师资格证考试中学教育学真题(答案)
一、选择题
　　1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（　　）

　　A．赫尔巴特　

　　B．卢梭　

　　C．洛克　

　　D．杜威

　　2、人力资本理论说明了（　　）

　　A．教育对经济发展的促进作用　

　　B．经济发展水平对教育的制约作用　

　　C．政治对教育的制约作用　

　　D．教育对科学技术的促进作用

　　3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）

　　A．顺序性

　　B．阶段性　

　　C．不平衡性　

　　D．差异性

　　4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（　　）

　　A．童年期　

　　B．少年期　

　　C．青年期　

　　D．成年期

　　5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（　　）

　　A．理论联系实际　

　　B．教育与社会实践结合　

　　C．知识分之与工农相结合　

　　D．教育与生产劳动相结合

　　6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（　　）

　　A．课程　

　　B．课程标准　

　　C．课程计划　

　　D．课程目标

　　7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（　　）

　　A．强制性，基础性，科学性　

　　B．强制性，普遍性，科学性　

　　C．科学性，普遍性，基础性　

　　D．强制性，普遍性，基础性

　　8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（　　）

　　A．循序渐进原则　

　　B．直观性原则　

　　C．启发性原则　

　　D．因材施教原则

　　9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（　　）

　　A．练习法　

　　B．演示法　

　　C．实验法　

　　D．发现法

　　10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）

　　A．外部分组　

　　B．内部分组　

　　C．设计教学法　

　　D．道尔顿制

　　11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（　　）

　　A．内容型策略　

　　B．形式型策略　

　　C．方法型策略　

　　D．综合型策略

　　12、德育过程结构的构成要素是（　　）

　　A．教育者，受教育者　

　　B．教育者，受教育者，教育内容　

　　C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法　

　　D．教育者，受教育者，德育环境

　　13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（　　）

　　A．认知模式　

　　B．体谅模式　

　　C．价值澄清模式　

　　D．社会模仿模式

　　14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（　　）

　　A．常规管理　

　　B．目标管理　

　　C．平行管理　

　　D．民主管理

　　15、班主任工作的中心环节是（　　）

　　A．了解和研究学生　

　　B．组织和培养班集体　

　　C．做好个别学生的教育工作

　　D．统一多方面的教育力量

[Page]

　二、填空题
　　1、教育学作为一个学科独立的标志是＿＿＿＿。

　　2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和＿＿＿＿。

　　3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有＿＿＿＿价值。

　　4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是＿＿＿＿。

　　5、我国的教育目的的理论基础是＿＿＿＿。

　　6、当前实施素质教育应该以培养学生的＿＿＿＿和社会实践能力为重点。

　　7、教师职业的最大特点在于＿＿＿＿。

　　8、在我国，课程具体表现为课程计划、＿＿＿＿和教科书。

　　9、实施全面发展教育的基本途径是＿＿＿＿。

　　10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现＿＿＿＿的过程。

　　11、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是＿＿＿＿。

　　12、教学工作的基本程序是备课、上课、＿＿＿＿、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

　　13、德育过程的基本矛盾是＿＿＿＿与学生已有水平之间的矛盾。

　　14、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是＿＿＿＿。

　　15、班主任是班级的组织者、领导者和＿＿＿＿。

　　三、判断题

　　1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（　　）

　　2、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（　　）

　　3、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（　　）

　　4、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（　　）

　　5、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（　　）

　　6、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（　　）

　　7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（　　）

　　8、德育的过程具有多端性。（　　）

　　9、依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（　　）

　　10、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（　　）

　　四、简答题

　　1、试述当代教育民主化的表现。

　　2、教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。

　　3、简述教学过程的结构。

　　4、试述备课的基本内容和要求。

　　5、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？

　　五、论述题

　　1、以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。（后一页附有答案）

[Page]

　参考答案：
　　一、选择题

　　1、D　2、A　3、B　4、C　5、D　

　　6、B　7、D　8、C　9、B　10、A　

　　11、A　12、C　13、B　14、C　15、B

　　二、填空题

　　1、夸美纽斯的《大教学论》　

　　2、教育再生产科学知识　

　　3、延时　

　　4、学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。　

　　5、马克思主义关于人的全面发展学说　

　　6、创新　

　　7、职业角色的多样化　

　　8、教学大纲　

　　9、学校教育　

　　10、学生身心发展　

　　11、模象直观　

　　12、作业检查与批改　

　　13、社会通过教师向学生提出的道德要求　

　　14、尊重学生与严格要求学生相结合　

　　15、教育者采集者退散

　　三、判断题

　　1、√　2、×　3、√　4、×　5、×　

　　6、×　7、×　8、√　9、√　10、√

　　四、简答题

　　1、一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。

　　2、传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

　　3、引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。

　　4、钻研教材；了解学生；制定教学进度计划（学期教学进度计划，课题计划，课时计划）。

　　5、（1）理论假设（A道德发展论，B道德教育论）；（2）围绕道德两难问题的小组讨论（A 道德两难问题及其设计，B道德讨论中的引入性提问，C道德讨论中的深入性提问）；（3）简要的评论（A认知模式的缺陷，B 认知模式的特色及其对我国学校德育改革的启示）。

　　五、论述题（略）

2楼2011-03-29 15:04:26

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3楼2011-03-29 15:05:55

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2010年江苏省教育学真题
一．选择题（30分）

1.教育学的研究对象是(    )

  A.教育问题             B.教育价值

C.教育事实             D.教育规律

2.中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的(    )

  A.美国       B.英国    C.德国    D.日本

3.我国第一个正式实施的学制是(    )。

A.壬寅学制    B.壬戌学制    C.甲午学制    D.癸卯学制

4.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。

  A.顺序性                         B.不平衡性

  C.个别差异性                      D.阶段性

5.教育的最高理想通过( )体现出来。

  A.课程目标                      B.教育目的

  C.教育目标                      D.培养目标

6. 师生关系在人格上是(    )

  A 授受关系             B 民主平等关系

  C 相互促进关系       D 相互制约关系

7.制定教学计划的首要问题是（）

　A．课程设置  　B．学科顺序 C．课时分配  　D．学年编制

8.强调从课程实施的实际结果进行课程评价的模式是（）

A.目标评价模式  B.目的游离评价模式  C.CIPP评价模式  D.价值澄清模式

9.美育的直接功能是（）

A.育德 B.育智 C.育美 D.健体

10. 讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于( )。

A.不利于教师有目的有计划地进行 B.不利于在短时间获得大量系统的知识

C.不利于教师面向全体学生       D.不利于学生主动自觉地学习

11.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（    ）很高。 www.jsjsz.com.cn

   A.难度    B.信度    C.效度    D.区分度

12.学而时习之，温故而知新，反映了(    )教学原则。

  A.系统性                B.启发性

  C.思想性                D.巩固性

13.德育工作要遵循学生思想内部矛盾转化规律，需要在教育中（）

A 德育过程反复抓，抓反复       B 在活动与交往中进行思想品德教育

C 重视学生思想品德教育工作的顺序  D 提高学生自我教育能力

14. “一把钥匙开一把锁”说明德育工作要贯彻（）原则

A 疏导性 B 导向性 C 因材施教 D 教育的一致性与连贯性

15.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（  ）

  A常规管理 B目标管理 C平行管理    D民主管理

二．填空题（15分）

1.孔子的教育思想主要记录在    当中。

2.古罗马帝国僧侣教育的主要内容是神学和    。

3.阶级社会中决定受教育的权利的是             。

4.学校精神文化由认知成分、情感成分和          组成。

5. 教育的直接目的是                      。

6.儿童的“最近发展区”是指                   。

7.促进儿童身心发展的决定性因素是

8.                被认为是应试教育与素质教育的根本区别。

9.马克思主义关于人的全面发展是相对于             而言的。

10.教师职业最大的特点在于          。

11.根据课程组织的核心，可以将课程分为学科中心课程、学生中心课程和          。

12.教学计划的核心部分是          。

13.          是学校教育中最基本的活动，在学校整个教育系统中居于中心地位。

14.       就是指按照学生的能力或学习成绩分成水平不同的组进行教学的组织形式。

15.德育工作中通过他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来进行学生思想品德教育的方法是指             。

三．判断题（10分）

1.教育与学校是紧密联系在一起的，有了教育活动就有学校教育。（）

2.生产力水平是教育发展的物质基础，因而教育发展总是滞后于生产力的发展。（  ）

3.网络教育相对于传统学校教育有着明显的优势，网络教育最终会取代传统的学校教育。（）

4.个体身心发展的成熟决定论是错误的，因为个体身心发展成熟没有关系。（）

5.素质教育是全面发展的教育，不是促进个性发展的教育。（  ）

6.学生同样享有作为公民的最基本的权利。（）

7.教材是教学活动的材料，又称教科书。（）

8.教学原则是指导教学工作的基本准则，也就是教学规律。（）

9. 道尔顿制的优点在于有利于调动学生主动性，但不利于系统知识掌握。（）

10.班级是学校行政体系中最基层的行政组织,也是开展教学活动的基本单位。（）

四．简答题（25分）

1.现代教育制度发展的趋势表现在哪些方面？（P3）

2.教育对生产力发展的作用有哪些？（P28）

3.课程目标的依据表现在哪些方面？（P94）

4.教学工作的一般任务有哪些？（P110）

5.德育工作如何贯彻尊重学生与严格要求相结合原则？（P157）

五．论述题（20分）

1. 教学过程如何处理掌握知识与发展智力的关系？（P116）

2.湖北省枝江县一所乡村小学五（1）班语文教师黄某，与该班一位男生发生口角，黄教师认为这位学生平时调皮倒乱，学习成绩很差，不守纪律，于是，上前打了学生一个耳光，当时鼻子流血，后经医院检查有轻度脑损伤。家长得知后，找到学校，在处理这件事中，这位教师认为：体罚学生是出于良好的动机和目的，是“恨铁不成钢”，是“爱学生，为了学生好”，只是教育方法不当。请你对这种行为进行评析。

4楼2011-03-29 15:08:29

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江苏省2010年教师资格证认定考试教育学真题
一．选择题（30分）

1.主张绅士教育，并认为绅士教育最重要的近代教育家是(    )

   A.杜威       B.夸美纽斯 C.卢梭 D.洛克

2.中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为(    )。

  A.壬寅学制    B.癸卯学制 C.壬戌学制    D.五四制

3.独立形态时期的第一本教育学著作是(    )。

  A.《雄辩术原理》             B.《康德论教育》

  C.《大教学论》                D.《论科学的价值和发展》

4.对残疾儿童的教育要依据(    )的特征进行。

  A.儿童身心发展的顺序性    B.儿童身心发展的互补性

  C.儿童身心发展的统一性    D.儿童身心发展的不平衡性

5.学校文化的核心是（    ）。

  A.学校物质文化          B.学校规章制度

  C.思想观念与行为方式    D.学校组织与制度文化

6. 当前我国推进素质教育的重点是(    )

  A 提高学生素质                B 面向全体学生的教育

  C 培养学生创新精神与创新能力 D 学生个性发展

7.下列关于学生属性的认识不正确的是（）

　A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人  　

  B．学生是学习的主体，具有能动性的教育对象

  C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民

　D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体。

8.最早把课程用于教育科学的是（）

  A.斯宾塞    B.杜威    C.赫尔巴特 D.夸美纽斯

9.根据课程的任务可以将课程分为（）

A.国家课程、地方课程与学校课程

B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程

D.学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程

10.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其（    ）。

   A.难度       B.信度    C.效度    D.区分度

11.学生的思想品德发展的基本动力是（    ）。

  A.活动与交往             B.心理内部矛盾

  C.道德情感             D.道德意识

12.班集体形成的重要标志之一是（）

A.成立了班委会          B.开展了班级工作

C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作计划

13.主张“教育即学会关心”的德育模式是（）

A.认知模式 B.价值澄清模式 C.社会学习模式 D.体谅模式

14. 通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是（    ）

  A  说服法    B  榜样法    C  陶冶法    D  锻炼法

15.在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是（    ）

A.  家长       B.  任课教师    C.  学生 D. 班主任

二．填空题（15分）

1.非制度化教育所推崇的理想是                。



2.苏格拉底问答法分为三步，一是苏格拉底讽刺，二是定义，三是    。

3.教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和                   。

4.政治经济制度直接制约着教育的       和发展方向。

5.教育工作能否达到预期目的的关键是                。

6.教育要发展人的个性就是把人的独特性、差别性与       表现出来。

7.美育是培养学生健康的       ，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。

8.学生的身份是                      。

9.师生关系在教学上是       关系。

10.教师职业最大的特点在于          。

11.教育改革的核心是          。

12.内容型教学策略分为结构化策略与          。

13.教学过程中为丰富学生的感性认识就是要贯彻          原则。

14.       就是指按照学生的能力或学习成绩分成水平不同的组进行教学的组织形式。

15.班主任通过对集体的管理影响个人，或通过对个人的管理影响集体这是指班级管理模式的             。

四．简答题（15分）

1.教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？（P24）

2.教学中如何贯彻启发性原则？（P122）

3.教学过程的基本阶段是什么？（P119）

五．论述题（20分）

1.学校教育工作如何遵循青少年身心发展规律？（P46）

2.如何认识德育过程学生思想品德形成的长期性和反复性规律？（P156）

5楼2011-03-29 15:09:02