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guoxinfeng金虫 (正式写手)
瀚海微沙
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【原创】动物医学专业的交流下 已有68人参与
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| 论坛里畜牧兽医专业的帖子真是少啊，大多数都一年前的了，小木虫里有兽医专业的吗，或者报考职业兽医资格考试的，可以报个到，相互交流下啊。 |
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博士毕业后本人有幸加入到 大学教工队伍行列，同所有刚刚参加工作的年轻人一样，踌躇满志，决心干出点成绩，为东北农业大学的建设奉献力量。时至今日，已有近8年的工龄，静夜时逐一盘点这8年的变化，我惊讶的发现当年积极向上的工作热情即将消失殆尽！我们这一拨青年教工似乎过早的跨过了“激情燃烧的岁月”。我不禁深思，到底是谁“扼杀”了我们的积极性？是职称评聘制度？是单位着实有些复杂的人事关系？还是不容超越的教研室（科室）主任独权行为？还是……. 我早有写此篇的想法，但终因教学和科研工作忙乱或想法不太完善而屡次不能得以实现。近日恰逢闲暇，故信手写来，希可引起相关部门重视。因观察角度不同，所以看待问题的角度亦不同，请各位智者和仁者雅正。 1、是职称评聘制度“扼杀”了青年教工的积极性吗？ 本人先后经历了助教，讲师，现为一名副教授。虽然不是一直在为职称而奋斗，但可以说大部分精力和心血还是花在了职称晋级方面。看着其他老师中英文文章一打一打的，心里确实受到了一些末名的刺激。于是我将重心从教学转移到了科研。每年给自己规定边做实验边写中文文章和外文文章。但即使这样，还是落在了一些人的后面。后来有智者向我透漏，有些教工是在花钱请别人写所谓的SCI检索文章，然后署上自己的名，为自己晋职称和以后申请课题做铺垫。我恍然大悟，明白了为什么有些人连与他的研究领域和方向相去甚远的文章都发过！我不禁愕然，这和“洗钱”（SCI影响因子1.0以上每篇学校奖励10000元）相似，但不知道这样称呼是否合适！我也渐渐适应了现阶段的职称评聘方法，积极准备职称晋级，虽然速度慢些，但本人一直坚持自己动手做实验和写文章。每个人都很清楚，在高校里，没有职称意味着什么！ 2、是教研室（科室）主任的独权“扼杀”了青年教工的积极性吗？ 有些教研室主任的经历可能比一些人多些（如官场失意等），有时做事情对人而不对事。变得让教研室老师及学院同事们不认他了。 2.1 “绝密”教学任务书 每年安排教学任务时，都是绝密的事情，不让其他老师参与，甚至即将开学了，我们还不知道下学期到底有哪些课要准备！建议学院和学校通过文件让安排程序透明化。 2.2 “绝密”教学经费 学院每年的教学经费都较宽裕，但所剩却不知去向。究其原因，原来教学经费被一些教研室主任（不知道是何级别干部？）全部当做了他的科研费，应用教学经费购买研究生实验药品，之后开成本科教学用的药品发票去报销。更为可悲的是这些药品竟然仅供他自己的研究生使用。这样，自己本不多的科研费就成了自己的囊中物。这是一种变相贪污！ 有些主任将教学经费用来购买研究生用实验动物和实验耗品。实验耗材由教研室主任独立支配，放置耗材的柜子全部上锁，教研室其他老师无权使用。这又是一种变向的独权！ 建议学校应当加强教学经费的清查力度。让教学经费支出透明化。 2.3 “绝密”重点学科费 近几年，国家和学校在重点学科建设方面有了很大投入。因此，重点学科费也成为了教研室主任的权力象征，只有他一人在支配几万甚至几十万的重点学科建设经费，经常一个人锁着门和仪器销售商搞背后操作，大把的攥着好处费。青年教师提出科研设想，欲添置价值几万元的必要仪器，科室主任当面答应，背后却在多人不知情的情况下将其换成了他认为“应该买”的仪器。这样，年轻人做实验时只能四处求助！ 国家和学校的重点学科费用来资助本专业教师参加全国专业学术会议是合理的，但年轻老师一年却得不到一次参加全国专业学术会议的机会。与全国相关专业的同行互不认识。当然，有些教研室主任哪能放过重点学科费这块“肥肉”，也把重点学科费理所应当的作为了自己的科研费，很难想象一个六七年总计课题经费不超过15万的博士生导师是怎么指导若干名硕士研究生和博士研究生开展实验！实验经费从何而来呢？ 建议学校消减教研室主任对重点学科费用的独立支配权，加大清查力度，让其支出透明化。制定合理措施切实保证青年教工的参与权。杜绝重点学科费一人专断权。 2.4 “绝密”教师办公经费 据说教师每年都有几百元办公费（未考证），相信有些老师可能还不知道有这笔费用，更不用说用到。有些教研室主任还是不错的，每年都给买一块香皂、一条毛巾和几只笔。这又是一种变相剥夺他人钱财的做法。 3、是不容超越的教研室（科室）主任权威“扼杀”了青年教工的积极性吗？ 现在很多年轻人敢想敢做，积极申报各级各类课题，但换来的却是教研室主任的羡慕、嫉妒以至于仇视，于是上演了一系列“整凤运动”。首先先调查年轻老师做实验用到药品是年轻老师自己课题费购买的，还是动用了主任所谓的“科研费”买的用品。之后将“科研费”购买的药品上锁，指派研究生严格看管。再之后就是将重点学科购买的仪器设置密码。一系列的小气和卑劣的做法让有些学生都看不过去！可怜的年轻老师做实验时还得眼巴巴的等着学生来给输入密码。这极大的扼杀了青年教工的主人翁责任感。 4、畸形教研室的存在 校内教工中，有很多是亲属关系，于是出现了一些所谓的“夫妻教研室”，“姐夫小舅子”教研室，“哥弟”教研室等。领导们都很明白这样的关系很瓷实，是打不断，掰不开的，以“课题合作”为由也是无可厚非的，但有些亲属之间却通常合作来搞独权、排外。让整个教研室发展失去了发展的合力和和谐。很想想象这样的教研室能有什么发展。青年人目睹了这一现实后，还能有何积极性呢？ |
60楼2011-08-27 10:01:10
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5楼2010-10-10 21:34:21
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