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综述之法
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已搜索，无重复！ 综述之法 综述之法,重在选、译、滤、归、表、修。选是选题,译是翻译,滤是过滤,归是归类,表是表达,修是修改。 1 选 题 111 原则 选题原则有二,一是选大家不知道的,二是选大家想知道的,大家,指的是专业读者群。选大家不知道的,则有特色;选大家想知道的,则受欢迎。 112 考虑 选题要考虑两点,一是可用资料是否充分,可用资料不充分,则综述不能深刻;二是所述理论是否系统,理论不系统,则因果关系不清晰。 113 指定 最怕导师指定研究课题,并就课题写综述。因为研究课题通常是新而窄,新则可用文献少,窄则专业读者稀。这种综述只写出自己想知道的,而写不出大家想知道的。 114 视角 研究生写研究课题相关综述,为避免窄,应适当放宽视角,以增加可用文献量和专业读者群。 2 翻 译 211 全译 初写综述时,专业单词不熟悉,不要偷懒,一篇篇的译,译完了再综合。综述是一长期作业,费力则不能持久。 212 选译 对同一文题译过几篇相关综述后,可将译稿综合成一初稿。再看英文文献,此时对专业单词已较熟悉,可选重要的译。 213 不译 有些文字可以不译。开头一段较空洞,除患病率外,不译;最后一段是全文总结,已有正文详述,不译;每段的主题句较模糊,不译;提出但不解决问题的不译;争论而无结果的不译;与初稿雷同的不译;众所周知的不译;结论含混的不译;溢出本综述之外的不译。不译的内容只要能看懂大致走向,未必要字字都认识,以节省时间,加快阅读速度。 214 速译 英文综述译后第一次阅读就要滤去3 /4内容,剩下的在以后反复阅读中还会滤去1 /2,如为英文论文,则滤得更多。故需大量的译文供过滤,要得到大量的译文,需保持一定的译速,要保持译速,翻译时就不能过于迟疑和修饰,译不出来的就跳过。 215 苦译 如果仅译英文综述,最后只有1 /8的内容有用,一篇成熟的综述按5 000字算,至少得译4万字,而翻译在通篇综述中所占时间不到1 /3,故想花3个月完成综述,则第一个月就得译完4万字,这对于一个新手(研究生)来说,无疑是一项艰巨的任务。 3 过 滤 311 定义 选译和不译就是一种初步过滤,但依然会有许多不具体、不系统、不明白的内容被译出来,过滤就是要把这些内容在阅读中删除。 312 不具体 要删除不具体的内容,如“产前抑郁对婴儿发育有不良影响”。有什么不良影响未说清楚,故对读者无具体用处,应删去。 313 不系统 要删除不系统的内容,如“已发现抑郁症与P物质改变有关联”。这与流行的抑郁症单胺假说无任何联系,对抑郁症的治疗也无指导意义,故删去。 314 不明白 在翻译中,有三种情况译不出来。一是专业单词在所有的字典中都查不到;二是字都认识,但语法没弄懂;三是字都认识,但专业不熟悉。故在阅读译稿时,遇到不懂的句子,读两遍还是不懂,就删去,一般不再查原文。 315 尺度 作者在过滤时,应以删除不精彩内容和留下精彩内容为原则,避免犯下述两种错误,一是见句子通顺的就留,结果综述很臃肿;二是见非结论的就删,结果只有“栋梁”,没有“砖瓦”。 4 归 类 411 大类 在资料滤过后,留下的精彩内容显得片段和孤立,前后不连贯,故第一步是要分类,将同一类内容归为一处,起一标题,用“1、2、3⋯”将标题排序。一篇综述通常分4～6大类为宜。 412 调类 第二步是根据大类标题间的逻辑关系,调整各标题的位置,可按专业习惯排,可按其他方式排,如详细的在前,简略的在后;实用的在前,不实用的在后;常用的在前,不常用的在后;流行的在前,不流行的在后;重要的在前,不重要的在后。总之,要说出排序的理由,不可随意堆砌。 413 归段 一篇综述只归大类,显得太粗,同一类中可有多个不相关的研究,应当用段将之区别开来,每段说明一个问题,并将它的中心思想提取出来,置于段首,作为小标题,用“1. 1、1. 2、1. 3⋯”编号。每一大类通常可分4～6段。 414 调段 根据每段小标题,寻找段间逻辑联系,象寻找大类间的逻辑联系一样,虽无定法,但要按你认为合适的顺序去排。 415 亚类 在调段中,如发现一个大类项下超过8段,最好能分成二个亚类,每个亚类起一小标题,用“1. 1、1. 2、1. 3⋯”编号,并按逻辑对亚类的小标题排序。而组的编号则下推一级,用“1. 1. 1、1. 1. 2、1. 1. 3⋯”表示。 416 调动 在电脑上,文字调动可通过选中、剪切和粘贴三步来完成,可是电脑屏幕象一盏灯,时间看长了刺眼,使人注意力不集中。故常先在纸上看,纸上改,然后再上电脑改。在纸上调动文字时,可用调子程序原理:将被调动的段或大类在打印稿左侧的页边距上用大括弧标记,注上字母,然后将同样字母插入移动目的地,当上电脑时,见大括弧就跳过,见插入字母时,就在稿中寻找同样字母标注大括弧的相应段落,将之移至字母插入处。 5 表 达 一段之内,要表达清楚,要看句式如何应用,精彩的句式有展开结构、对称结构和链点结构,读来酣畅,让步结构主要是用于调和矛盾观点,其他结构也常用到。 511 展开结构 先写主题句,然后用支撑句一一展开。 512 对称结构 是指两组结构一样、文字对仗、语意反向的句型。 513 链点结构 先描述一条病理反应链,然后对这条链的每个环节予以干预,而那些干预不到的环节,只要不影响该链的连接性,尽可能删除,目的是让该链的每个环节都能用上,以节省读者的记忆资源。 514 让步结构 采取“虽然⋯,但是⋯”的结构,目的是将矛盾研究结果融于一段之中,作者可将自己认可的观点放在“但是”以后。 515 其他结构 ①比较结构:通过A比B增多或减少描述研究结果,通常后附结论; ②交代结构:是先交代名词的定义或理论细节,然后再直接应用该名词和理论; ③举证结构:是先讲结论,然后列举证据或理由; ④顺序结构:是按照某种顺序进行描述,如时间顺序, 解剖顺序等, 与本文“4 归类”中的“412 调类”的运作原理相似; ⑤呼应结构:是指基本原理和临床实践的呼应,可以先叙原理,后讲实践;也可先叙实践,后讲原理。 6 修 改 广义上讲,调类、调段和调整语序(见顺序结构)都是修改。下面叙述是狭义的修改,限于句内 或两句间的修改。 611 慢读 是边读边想,寻找逻辑错误。 612 复述 先读懂晦涩的译稿,然后再用自己的语言复述,使它变得易理解。 613 快读 在理解基础上,通过对名词的含糊指代,可加快阅读速度 614 重复 第一种情况是一句内同一名词出现两次,应尽可能删去一次 615 衔接 指的是上下两句的衔接程度。 616 适切 文字表述越接近大家平时的表达习惯,就越贴切。越贴切, 就越能增加读者的阅读速度。 617 统一 不同文献对同一术语可有不同的表达方法。 [ Last edited by hbc517 on 2006-4-16 at 21:08 ] |
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