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推荐下载：纯正美音发音训练软件：Pronunciation Power
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经过一番努力，终于被我找到了该软件的下载链接了。大家可以上去下载。 上面有serial number 提供。不过据我试验，该软件除了注册码还需要激活码。如果没有激活码，则只能使用15天！！ 非常遗憾，它针对每台机器是不同的，我也没能找到激活码。所以只能使用15天后，删除再重新安装（当然要清除注册表里的相关内容）！ 下载连接： http://s13.invisionfree.com/isa/ ... 17c&showtopic=3 介绍链接： http://www.englishlearning.com/zh-cn/pp2.html *********************************************** 使用后觉得好用的，别忘了给我回帖支持一下！！！ ************************************************ 推荐一个发音训练软件：Pronunciation Power。 我们学校TA语音课程老师向我们推荐的一款软件。用过之后感觉很好，自己的发音有所提高。 该软件为训练纯正的美式发音，从每个音标到该音标的多个单词，以及含有该单词的句子。都配有音频，可以听、也可以同时自己跟读、录音。然后对比自己与纯正发音的区别。 另外，每个音标还配有口舌的发音动作分解动画，还进行了发音频率分析，可以对照自己的发音频率与原音频率的差异，自己进行纠正。 软件的官方网站： "http://www.esl.net/pronunciation_power.html" 我自己曾在网上找到过破解版，不过我这次没有找到。大家有兴趣的话可以到官方网站看看该软件的介绍。觉得需要的话，自己去找破解版。 [ Last edited by cougarnie on 2006-3-20 at 13:58 ] |
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因为功能较全，所以软件很大，我无法上传。不过我找到电驴上有。麻烦有兴趣的人自己用电驴去下载。 另外，提醒楼上虫子不要使用让人容易误会的字眼，thanks! http://lib.verycd.com/2004/08/04/0000015116.html |
5楼2006-03-17 14:40:30
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7楼2006-03-19 23:40:04
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语音神 2 -简介 http://www.englishlearning.com/zh-cn/pp2_screens.html 语音菜单 - 掌握52个因素会给你说英语的自信。 听我们的专家清晰地朗读52个音素。 选择52个音素之一，开始通过我们的课程和练习提高您的英语发音。 语音分析 - 每个英语音素都有一个独特的电脑化的模式。 听指导教师发音，然后观看指导教师的波形。 用您电脑上的话筒录制您自己对给定音素的发音。 将您的发音和波形与指导教师进行比较。 课程-前部和侧面图 - 看一看52个音素是如何形成的。 观看动画课程。听一听发音。 通过口腔前部和侧面详细示意图观察发音的原理。 侧面图示：观察动画人脸的动作-观察该音素的舌部和嘴部动作。也可慢速进行。 前部视图：观察指导教师的嘴部动作-观察该音素的唇部动作。 练习 - 通过各种激动人心的，有趣和有效的方法练习英语发音。 选择五套练习之一来帮助您练习发音。您掌握了我们的课程您就掌握了英语口语。 词语范例 - 练习各种词汇 练习780个精心选择的单词。您可以选择开头，中间或结尾的音素进行练习以达到最佳效果。 听指导教师朗读词汇范例。 把自己的发音录制下来并把自己的发音与指导教师的发音相比较。您可以随时把自己的录音保存起来以跟踪自己的进度。 比较词汇 - 练习发音相近但不同的单词。 练习1040对具有挑战性的单词。 听指导教师朗读一对单词。 录下自己的发音。 将您的发音与指导教师进行对比。可随时保存您的录音以跟踪自己的进度。 听力分辨练习 - 提高您的英语听力技巧。 通过650个不同的听力练习提高您的听力。 听指导教师朗读一个句子。 选择指导教师朗读时所用的正确单词。 语音神提示您是否成功辨认出正确的单词。 进行句子练习 52音素中每一音素都提供10个句子的练习。 听指导教师朗读句子。 在您朗读句子时录音。 将您的发音与您说英语的伙伴--指导教师的发音进行比较。您可以随时保存您的录音以跟踪自己的进度。 S.T.A.I.R. 练习 52音素中每一音素都提供10个句子的练习。 听指导教师朗读句子。同时注意跟随句中加亮部分。注意您练习技巧的特别说明。 跟随加亮部分朗读句子并录音。 听自己的录音。看您的录音与加亮部分的移动是否相符。把您的录音与指导教师的录音相比较。 S.T.A.I.R. 手册 我们为STAIR 练习提供了详尽的手册，帮助您了解重音，节拍，吐字，语调和节奏。这对于教师来说是极好的工具。 [ Last edited by cougarnie on 2006-3-20 at 01:32 ] |
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