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英语高手们帮忙翻译论文摘要（中译英）~~悬赏！ 质量好的 还可以追加金币！ 由于急用·望高手尽快答复~期限：5月14晨~~ 谢谢谢谢！ 摘  要: 进入二十一世纪，世界各国的竞争日趋激烈，竞争的着眼点在于人才的竞争，只有国民的整体素质提高了，一个国家的整体实力，综合国力才会提高。因此，各国相继进行了教育改革，我国也不例外，提出了加强素质教育的口号。人的素质是多方面的，其中科学素质是很重要的一个方面，在当今科技发达的时代，只有具备了一定的科学素养，才能适应这个社会。科学素养是人理解科学技术的社会和文化价值，进而形成正确的价值观，进行有效决策的基础。 在对我国中学生科学素养现状的调查中，我们发现中学生的科学素养状况不令人乐观，表现在科学知识局限于教科书中，实验能力、动手能力不强，科学知识应用能力很差，生活中的科技知识对某些同学来说是一片空白，科学态度、责任心、团结协作精神、人际交往能力较差，科学方法有待加强。 本文首先探讨了科学素养在国内外的研究现状，本课题提出的背景，以及介绍了科学素养的含义，并在此基础上阐述了中学生科学素养在物理教学中实现的必要性和可行性，从而提出了科学素养在物理教学中培养的实现策略。通过在理论上的探讨，设计出了一堂培养学生科学素养的物理教学课。开展科学素养教育的研究，符合当前提出的培养学生创新精神和实践能力的要求，可为素质教育的实践提供一定的依据。

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