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拿到满意分数后谈备考GRE
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拿到满意分数后谈备考GRE 前几天，先是听说不少我们宿舍楼其它考10G的人接到ETS邮来的报分信，心里不禁一阵紧张：我的怎么还不来？我的作文不至于低到要我重考吧？ 某天下午，突然发现楼下的信箱里多出了不少统一规格的信，心中一阵紧张。从一大堆信中调出了自己的，撕开，抽出一张纸，看了一下正反面，没有成绩；又抽出下一张，还没有成绩；最后一张：V600 84%, Q800 92%, AW5.0 70%。顿时心中一阵轻松：不用重考了。 看完我自己的成绩，我又从信箱里发现了同宿舍某大牛marycc和隔壁宿舍大牛mm的信，我的好奇心顿时受到了刺激：这样的牛人会考多少呢？压制住自己干坏事的冲动，我给两个mm发了短信，告诉她们成绩到了。结果，到晚上她们两个才告诉我她们令人敬仰不已的成绩： 同宿舍的marycc: V720 98%, Q800 92%, AW5.0 70% 隔壁宿舍mm: V730 98%, Q800 92%, AW 5.0 70% Plus, 隔壁mm’s gg: V710, Q800, AW5.5 牛人就是牛啊！ Marycc安慰我说：你背词的时间短，考这个分数已经不错了。 平心而论，marycc说的很有道理：我没有付出大牛们的努力，也就没有得到大牛们的收获。 GRE考到比较满意的分数的有四类人： A． 英语底子超级好的：比如这次10G有人裸考（红宝0遍，就作了3天题）就能650+800+5.5，还有传说中裸考700+的外院大牛，此类天牛请自行找个地方偷着乐去； B． 英语底子比较好，又超级努力的，比如marycc（提前大半年将红宝背熟）和隔壁mm & mm’s gg(号称活字典)：此类人当然会得很高的分数； C． 英语底子比较一般，又不怎么努力的，只在考前冲击的，比如我：此类人得到一个不上不下的分数； D． 英语底子较差，很努力的。但是，很遗憾，由于我周围的大牛和天牛过多，我熟识的人中没有这个类型的，恕不加以总结。 由于大牛Marycc也打算写GRE总结，那么B类牛牛我就不总结了。我主要总结一下我自己准备GRE的经历。 在正式开始之前，还要说一下我的英语基础。我平时觉得自己的英语在同学中处于中等偏上的水平。在提前半年背熟王玉梅toefl单词，看完friends，上了新东方toefl班，认真做阅读题，写了13篇新东方式的八股作文后，我5t得了650（66+63+66）+4.5。当时我拿到成绩后，深深感到我的语法和twe成绩不如其它项好的主要原因是我对其没有足够重视，也没有做太多的努力，一份耕耘一份收获这句话是很有道理的。这一句话同样适用于GRE。 一．我的AWA总结（认为5.0太低了的就不用看了） 在我考完5t之后，很是放松了一段时间。在marycc同学一遍又一遍复习红宝的时候，我在以自己刚刚考完5t这一理由麻痹自己，根本没有背GRE单词。放暑假后，本来计划回家的两周半将GRE单词背第一遍，结果是在开始两天背完了前3、4个unit，看了三四篇ETS六分范文（没有认真分析）之后就沉迷于电视与电脑游戏之中了。 直到回到学校去上新东方的GRE班，我才开始一边上课，一边在marycc的不断敦促下，将ETS那242道Issue题进行了分类（见附件），惊喜地发现不少题目完全可以同样写。接着写了两三个提纲。我是从我比较擅长的政治类题目写起的。当时写提纲，完全按照新东方老师的toefl八股要求写的，除了逻辑不混乱以外一无是处。 同时，marycc介绍我看了birdf的GRE逻辑写作选讲，知道了写argument不管怎么说应该站在一定的高度上（用气势压倒ETS，嘻嘻），先指出该文章的逻辑线索（即前提是什么、结论是什么），再说明为什么那段漏洞百出的文章的大前提、小前提和结论或其之间的逻辑联系都是错的。于是，我按照这样的方法，写了我的前两篇argument。 我的第一篇argument是argument9（7月30日，写了两三个小时，484words），就是某大学学生给老师打分结果分数通货膨胀造成学生就业困难的那篇。我的开头是这样写的： The argumenter suggests that Omega University terminate student evaluation of professors to enable its graduates to secure better jobs, on the basis that the evaluation procedure leads to an inflation of grades, thus impairs the prestige of Omega University graduates on the job market. The argumenter also cites the fact that nearby Alpha University graduates have better employment than their neighboring competitors as a proof. The notion seems at first glance reasonable. However, several critical fallacies could be detected after due consideration. 这个开头写的相当程式化，但至少点明了原文的逻辑主线：即论点是什么，论据是什么，结论又是什么。接下来的工作，就是逐条批驳了。 对付比较简单的argument题目，当然可以用这样的方法写出一篇可以接受的八股文，但是有一些argument的题目的逻辑还是很诡异的，这样的argument题目当然就要逐个认真对待了。由于marycc考gre的aw的时间（8.11）比我（8.29）早，在我上gre班的时候她正在痛苦地与aw做斗争，每天回到寝室都会和我讨论今天她看到的诡异argument和难以下手的issue。故而，在我上班期间，就听说了一半左右的诡异argument题目，并得到了marycc的专业意见（marycc是学数学的）。（这些题目其实网上都有总结的，可惜我到最后时刻才发现，sigh） 也差不多是在我写第一篇argument的时候，我在我的实验室partner（同考10G）的影响之下，开始上gter看机经和总结文章。 写好第一篇argu后，我发到了gter和未名bbs上，大家给出了不少批评意见，对我的启发很大。 之后，我又写了一篇关于历史的issue103（The study of history has value only to the extent that it is relevant to our daily lives），刚开始时是以精益求精的态度写的，可惜写到一半就因为不知道第二个论点该是什么写不下去了。 上g班期间再就是在marycc的督促下认真分析ETS范文。 等到g班上完，我又去实验室混了几天，同时写了不到10篇的提纲。结果被marycc批评：你怎么还不紧不慢的？我到考试之前20天早就恐慌了。 我一听，也有了一定的危机感，但还是拖到8月13日marycc回家，我开始用她的电脑（我的电脑是笔记本键盘，与机考键盘差距较大）后才开始认真准备。 从那之后，我度过了痛苦的17天。这17天主要分成四个阶段： 1. 上手阶段（8.13-8.15） argu上，我主要是看marycc的和网上的argu模板，同时每天不限时写2-3篇argu，从而基本总结出了自己的模板（一定要是自己的，完全照抄别人的是行不通的！）。 Issue上，当时主要在痛苦地写提纲（每天<10篇），并每天不限时写一篇issue。这期间，发现有些issue题目是可以当作argu来批判的，可以批判地很爽（e.g. isssue51），结果一不小心就写的暴长（827words）。 我一般写过文章之后先将其贴到word里修改语法错误，再进行结构性调整（理顺句与句、段与段间的逻辑关系），发到网上请大家批评，第二天或第一天稍晚回头再修改一次。 在这个过程中，发现自己对于argument的模板渐渐熟悉，写提纲的速度不断提高。但是，不限时的情况下我倾向于把文章写的很长。对于issue，我从不知道怎么写达到了直到怎么写。 2.水平突跃阶段（8.16-8.24） argument：每天写一篇以熟手，在限时软件下渐渐限时成功。同时写一些argu题列提纲。 Issue： A．提纲： 每天写我自己分的半类或一类题目的提纲（我共分了七类），每天~15篇，但每类都有一部分不好写的题目没有写提纲。 写提纲时，我除了自己想、上网查资料之外还参考了老外范文和marycc的提纲。强烈不推荐猴哥的提纲，其中大多数提纲惨不忍睹！推荐的写提纲参考顺序：自己想>上网/用百科全书查资料（非针对GRE题目的材料）>老外范文>身边牛人的提纲。总体而言，原创最好，实在不行外国人的材料>中国人的，极其不鼓励抄袭。 在这个过程中，我的收获是从书上和网上看了不少关于西方社会或哲学方面的素材，感到对人生和哲学的认识大有收获。而这些对gre题目来说，不少有通用性。 比如说，在写科技类关于科技发展人类是否变得幸福的题目时，我学到了心理学家Maslow的关于人生的五个层次的需求（basic physiological needs, safety, love and attachment, esteem, self-actuallization）的理论。我就写，科技可以满足人们的physiological needs, safety的需要，满足了这些的人们才能去追求更高的东西，科技当然可以提高人类的幸福了。同时，这一理论也可以用在其他题目上。比如issue103，历史的作用。我说历史可以提供everybody’s identity, 而知道自己的identity即有了归属感，这是人类在满足了basic needs和safety之后的紧迫需求呀。同理，广告的作用也可以让人们通过买一种东西来认为自己属于某个团体，从而获得归属感。这样，只要涉及到人类是否幸福或人的需要的题目，都可以引用Maslow的理论。 再比如说，我看了Nation of Nations中美国建国、南北战争和民权运动的那几部分，其中造成美国独立战争的原因的哲学思潮的分析使我在理解老美的思维方式大有助益，同时第一次如此深地感受了历史那被我们的教科书掩盖另一面。而功利地说来，在论及历史、政治方面的题目时，我也更加有的放矢。 B．文章： 这段时间里，我每天写一篇issue（当天或前一天列的提纲，这样就每种类型都写道了），并在8月21日第一次issue限时成功。 在解决了写什么的问题之后，首先要解决的问题就是句与句、段与段间的连接问题。说道连接，当然首先要理顺其间的逻辑联系，使文章在逻辑上成为一个整体。这个问题在birdf和syan的GRE逻辑写作选讲中有精辟论述。在逻辑问题解决之后，要用加连词，加连接句等方法将文章从语言上连成一体。由于我的水平有限，更为高级的问题我也没有涉及。 连接问题解决之后，就可以解决语言问题了。 首先要做到没有拼写、语法错误，这些可以用word的检查程序检查出来。注意总结自己的常犯错误。 其次是句子。一要写一定比例的长句，二收集好的句型并应用到自己的文章中去。这两点在网上都有总结，但还是强烈推荐自己看老外的书面体文章总结，最好不要是大家看滥了的。我看的是Nation of Nations和老外范文（这点是我犯懒了）。 第三步是应用一些高级词汇代替低级词汇。这一功能可以由Word, Webster，金山词霸等电子词典完成，红宝背的好的G友（如marycc）当然也可以用红宝上的词汇（我当时还没怎么背呢）。但生僻词不能用错，不把握的词一定查了Webster才能用。也不要通篇gre词汇，老外也会晕。大家可以看一下在Nature上的科普类文章或时代周刊上的文章，那里用高级词汇的频率还是比较高的，值得我们作为参考标准。 修改过程同第1-3天的过程。 但是，在这期间，我发现在看网上对自己文章的修改意见时，发现我们一定要有自己的主见。不能人家说哪里不好，就毫不思考地去按照人家的意见改：人家可能根本就没仔细看，或是根本没看懂你的意思，或者干脆就是改错了。同理，也不能别人说好，就真的自我感觉良好了。 这一段时间，是我水平提高最快的时间。 3.临战阶段（8.25-8.28） argument： 每天写1-2篇热身，大量列argu提纲。在argument的提纲方面，我开始的时候过于轻视了，结果这几天超级紧张，结果上考场之前还没列完，考试时碰到一道我还没看过的题，还好比较简单。这点我要深刻地检讨我自己，希望大家不要犯和我相同的错误。 Issue： 我从gter上下载了机经，按照8月份的频率〉总频率的顺序将所有题目排序，然后按照这个排序将我所有的issue提纲贴在一个word文档里。在这个过程中，发现n多还算高频的题由于较于难写而开始的时候没有写提纲，于是日夜狂写提纲。最后，终于在考前将所有本年度出现过的题目和大部分没有出现过的题目写完了。 在文章方面，同样每天限时1-2篇高频题，认真修改。 8.27去鼎均看考场，并给自己放假一天，看了2部电影。 8.28将总结出来的东西和写过的文章打印出来并看了一遍，又写了一篇模考。 4.上考场（8.29） Argument： 是我以前没看过的一道题，在考场上只好现挑错误。结果写的相当一般。回去一看才发现是一道高频题，我这个后悔呀。 Issue： 碰上两道题，一为艺术题（超高频），二为社会-媒体类题（低频，本年度仅出现过一次）（29"Public figures such as actors, politicians, and athletes should expect people to be interested in their private lives. When they seek a public role, they should expect that they will lose at least some of their privacy."）。 艺术题是我最不擅长的题目，虽然列过提纲，但是我还是一看见art就晕了；社会-政治、历史类题目是我擅长的。于是，不管高频低频，我选了社会-媒体类题。 开头是我们的媒体上总是充斥着各种关于public figure的大大小小的丑闻，从他们的发型到性丑闻，从滥用职权到贪污腐败。这些中的一部分可能侵犯了名人的隐私，但使他们的各种消息充分为大众所知却是民主和社会公正的基础，对大众有利，对名人本身也有利。这是因为： A: The basis of democracy is that everybody is created equal. The exposure and critics of the lives of the famous is the first step to refuse the idea that they are somebody higher than us. 正面例子：民主国家中的名人，反面例子：Marx is treated as a god in some communism countries. ——促进民主 B：1. Fame brings power. 2. Power leads to corruption and absolute power corrupts absolutely. (Lord Acton) 3. But if the famous few know that even their sexual affairs can become the headlines of the next day’s newspapers, they would be more careful while using their power.——促进社会公正 C: The exposure of the private lives of the public figures improves the common welfare.这点理由其实与上一点有所重复，只不过我当时大脑有所短路，只好又写了一下集权社会中领导人们的奢侈生活。 D: 媒体的监督使得名人们少犯大错误：今天的贪污犯也是当年的理想主义愤青，如果他们有了监督也就不会犯错了。 当时写Issue写的比较high，就剩3分钟的时候总算结了尾，该了几个拼写和语法错误，但没检查完就到时间了，也不知道后半部分都犯了多少错误。 后来想来，我的argument写的平平，issue中的立意比较好（至少比较符合老美的价值观），语言一般。拿到我的5.0成绩，我想还是issue写的比较好吧，我的argu他们能给我4.5就不错了。 总结： 1. 大家不要学我临考才开始准备，尤其要把提纲写完，否则issue要是碰到没写过提纲的题就哭都来不及了。同时，每个人在突跃阶段所需要的时间是不同的，而且在真正开始准备之前是不会知道自己需要多长时间才会上手的。比如说我，我直到考试前3天才完成issue的突跃，现在想想都后怕：如果我稍微晚几天，那我考场上该怎么办？ 2. 在开始写之前要认真研究ETS范文。 3. Issue提纲要写详细提纲，只写论点不写例子的提纲是没有用的。 4. argument上手容易，真正提高到很高的水平比较难；issue上手难，但容易出彩。比如考了5.5的那个gg就认为是他的argument写的太一般了。故而，想考6或5.5的请认真对待argument。 5. 平时的积累对于gre作文来说很重要。词汇方面，建议有toefl的词汇量。思想内容方面，推荐看理想国、一本美国人写的英文的美国史（例如Nation of Nations）、一本艺术介绍类的好书（我亏在没看过上了）和一本普及型西方经济学著作（例如曼昆的《经济学基础》）。 6. 如果平时积累不够，那就抓紧时间考前突击吧。 7. 最重要的一点，要有自己的主见，如果你认为我任何地方说的不对，按你自己认为对的方法做。 笔考部分的总结待续。 |
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