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医院管理+财务+数据分析三重硕士课程体验，带你一起回顾
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新年的月份，我们迎来了《财务报表与分析》、《SPSS》讲座以及《医院精益管理》讲座。回顾本学期最后的课程学习月，很多同学表示自己的知识增加了，头发变少了。那么他们到底经历了什么？ 让我们跟随中葡硕士班Alison同学的步伐，走进湘江厅，揭开本月课堂的神秘面纱~ 01 财务报表与分析 《财务报表与分析》课程任课老师是来自美国的陈云皓教授。陈教授现为一家在美上市公司的首席财务官，也曾在明尼苏达大学，迈阿密大学，佛罗里达国际大学任教，有丰富的授课以及实践经验，深受历届学生欢迎。 作为本学期最后一门核心课、师兄师姐口中难度最大的课程，这门课涉及了多个知识点，主要包括战略分析、会计分析、财务分析以及前景分析这几个方面。在陈云皓老师的课堂上，我们学到了很多关于企业财务报表与分析的知识。陈老师在课上总会激发我们思考，鼓励同学们积极发言、参与课堂讨论等。 对于我们本科无商科专业背景的学生们而言，本次课程内容极具挑战性，但是老师与学生们的配合、班主任和lulu老师的支持、以及小组成员间的相互扶持，使这门远程授课课程行进得更加顺畅，亦增添了一份人情味。 在此，我想要特别感谢一起努力的小组伙伴们！我们一起熬夜肝小组project的日子，虽然很难，大家也想过要放弃，但彼此还是相互鼓励和坚持着，朝着目标一起奋斗。我知道，我们都在越变越好！ 回想那段时光，我们频繁地约学习局，坐在一起讨论、网上搜寻资料、检索文献、了解不同的领域和知识、进行思想上的碰撞（peng！）、当然也少不了闲暇时候的各种唠嗑…...这份体验实在是太妙了！学得开心也玩得开心，这大概也正是小组合作的意义吧。 02 SPSS 该讲座由葡方副校长Elizabeth Reis讲授，Elizabeth Reis教授是ISCTE商学院统计与市场研究教授。她在葡萄牙波尔图大学获得经济学学位，在英国南安普顿大学获得社会统计学博士学位。Reis教授在ISCTE讲授多门本科生和研究生课程，包括统计学、多元数据分析、抽样和调查方法、市场研究等。她还在澳门、广州、莫桑比克等地区的大学授课。她的研究兴趣包括数据收集（抽样方法和调查质量评价）、数据分析方法（商业和管理研究中的多元统计）。 初次见面，如何描述这一位教授呢？Well I think, “an elegant, dignified, and warm-hearted lady with highly specialized knowledge and a conscientious attitude” could be proper words. 教授把这个统计软件介绍得十分详细，精确到了每一个步骤和指令。不得不说，这门课真的是干货满满呀，课下也得多做实操才能够好好消化。课程结束后，教授还额外留出了提问时间，为我们答疑解惑。即使是很简单的问题，教授也会认真、仔细地回答，以确保学生们都能够听懂并理解。 在这一堂课中，我们感受到了教授的真诚负责，很期待下一次再听教授的课。 03 医院精益管理 王冬 ■博士、教授、博士生导师 ■ 卫生管理学院院长 2004年获社会医学与卫生事业管理学硕士学位、2009年获流行病与卫生统计学博士学位，2013年清华大学理论经济学博士后流动站出站，2013年12月-2014年12月国家公派哈佛大学访问学者。2013年入选广东省优秀青年教师培养计划。 主持国家自然科学基金2项，国家社会科学基金1项，中国博士后科学基金面上一等资助1项，参加国家、省部级课题8项等。出版专著《非营利性医院的企业式经营—向长庚医院学管理》、《挂号、看诊、拿药背后的秘密—长庚医院教我的6堂成功管理课》。在国内专业核心刊物上发表超50篇学术论文。 医院精益管理专题讲座，主要讲授了有关医院最新管理模式，虽然只有短短几天，但我们收获良多。 在这几天的讲座里，王院长给我们分享了精益管理的历史沿革、起源、要求、价值与浪费的关系、八大浪费、医院精益管理的工具、医院在精益管理模式下的绩效评核与实践等。王院长结合自己丰富的实践经验，列举了很多案例去帮助我们理解抽象概念，把一向被认为较为“枯燥”的管理课，上得格外地生动有趣，得到了大家的一致好评！ 印象较为深刻的一点是，王院长在课堂上提到了精益管理的思维——包括“长期思维”、“现象管理思维”、“共赢分析思维”、“持续改善和止于至善”、“标准化思维”等，变革管理方式需要做到这些，需要持之以恒才能看到成效，而我们不管是现在作为学生还是未来走向工作，想要进行自我提高，同样也需要拥有这些思维，并尽力去做好每一件事情。 作为一位非医专业也非管理专业的学生，我真的很喜欢这讲座。通过王院长的视角，我更加了解医院的管理运作，也感受到了管理作为一门艺术，不仅存在于企业和医院之中，也可以被用于生活的方方面面。这一场讲座引发了我的一些思考，同时我也相信，它对于我们而言会是影响深远的。 |
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