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zhenxi2005

新虫 (正式写手)

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9楼: Originally posted by 天天向上3035 at 2020-11-15 18:10:00
其实这里面最大的bug就是没有体现教书育人的功能,如果被举报,这个一流高校的党政部门要给出一个合理的解释,很简单的,比如在教书育人中体现出来的贡献,一个一流的高校怎么能没有考虑呢?另外一个帖子里我也有回 ...

1.唯论文的弊端很明显:
国内学术界的帽子多数是论文影响因子换来的,但是影响因子明显不等于学术价值,而且在帽子刺激下,造假灌水跟风不可避免。
双一流学科的经费多数给了影响因子大咖,但是看看那些所谓高影响因子论文比如肠道菌和新材料,无语了。

2.不唯论文不唯项目又容易唯关系,学术积分制相对较合理。(https://muchong.com/t-14496836-1;https://muchong.com/t-14501208-1),个人觉得可以讨论。

3.教育育人可以在课堂教学工作量体现。但是不能学生评教。现在的学生评价怎么是好老师?大多数还是认为给划重点的,最好是有模拟题的,最最好能给看题的!
21楼2020-11-16 22:12:32
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wodezxn

金虫 (正式写手)

2楼2020-11-15 10:29:23
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wodezxn

金虫 (正式写手)

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小木虫: 金币+0.5, 给个红包,谢谢回帖
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3楼2020-11-15 10:30:11
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天天向上3035

新虫 (文坛精英)

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小木虫: 金币+0.5, 给个红包,谢谢回帖
积分制的实质是把四唯乃至五唯数字化而已,比如提到的15篇论文,细分到中文英文,按分区计分,这不还是唯论文,唯分区,只是把中文的提高了待遇,其他的也是换汤不换药,并未真实反映去四唯的精髓是对国家对社会具有很大的贡献,未体现同行对申请人的评价,或者说,非专业人士通过细则的得分能进行排队的就是bug!

发自小木虫Android客户端
4楼2020-11-15 17:08:04
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