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第一句：We have retained a planning firm to help us think through the exciting array of options for science, public service, student life and the community that our faculty/student task forces have put forward. 第二句：A student from the top income quartile is more than six times as likely as a student from the bottom income quartile to graduate with a B.A. within five years of leaving high school. 第三句：I would venture a guess that the classroom of Stanley Kaplan and the Princeton Review are among the least economically diverse in America. 第四句：But there is a limit to what any one institution can accomplish with discrete educational programs. 第五句：More recently, one of our economists has developed powerful evidence showing the interaction between race and socio-economic status in explaining the black-white test gap. |
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水晶之恋(金币+1,VIP+0): 7-2 14:52
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第一句：我们准备制订一个计划来帮助大家彻底理解我们教职工及学生一直关注的系列问题，比如关于科学，公益服务，学生生活以及社区生活的选择。 第二句：两个同样从高校持B.A学位毕业的学生，在离校五年后，高收入的学生薪酬可达低收入学生薪酬6倍之多。 第三句：我敢做个大胆的猜测：Stanley Kaplan 和 the Princeton Review 的工作人员经济差异是最小的。 第四句：如果一所大学就想把这些零散的教育程序全部统一完成，是不太可能的。（由于一些限制因素，任何一所大学很难把这些零散的教育程序独立全部统一完成。） 第五句：最近，我们一位经济学家找到了强有力的可以显示种族与社会经济地位相互作用的证据，从而解释了白人与黑人之间难以逾越的鸿沟。 |
10楼2009-06-30 11:46:08
