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新虫 (正式写手)

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[交流] 基础教育的英语课堂模式创新与改革实践

这是一名阅读量达48万词的七年级学生在接受英语跨级阅读挑战，随机抽选一篇八年级教材英文阅读，并完成同步翻译。
这是一所乡村完全中学，自2018年10月开始IEng创新课堂实践的成果。
坐在台下的我激动到热泪，这令我想到在青海省支教时，大通民族完全中学的孩子们。如果我的孩子们也能有这样的能力和状态该多好。
同是偏远的山区，由于学习资源和教学方式的不同，所呈现出的差异是巨大的。
达州耀华的孩子们是自信的，是热爱表现的。
三年级挑战五年级课本，五年级挑战七年级课本，一个个站上台前，毫无压力的完成挑战，再无比骄傲的走下台去…
中午午餐时，有幸与学校教研主任一同吃饭，主任分享了首次验收教学成果的心情 --
"这不是我的娃娃，这分明就是城里的娃娃嘛…"
城里娃娃，这句话真令人感动。
我们一直在呼吁，教育公平化，教育资源合理分配。很多公司也在积极尝试，从未来教室，直播课堂，到智慧教育。但是如果忽略城市与乡镇学生基础的不同，而一味标准化输出，缺乏差异化输入，没有个性化的应才施教，那么，最终徒有模式的创新是无法为教学效果买单的。
这也是达州耀华学校经历多次创新改革失败后，选择IEng创新课堂的根本所在。
需要强调的是，这是所民办学校，校长本身在教学理念认知上是深刻的，在创新实践改革方面，自由度和可操作灵活度方面也胜于公立学校。
这意味着，绝多数公立学校的英语课堂并未升级，绝大多数学生还在低效率的学习英语，效果甚微。
哈哈，是时候该好好考虑下，攻读华师教育学和心理学研究生了，论文素材肯定不用愁。