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gerald198709新虫 (著名写手)
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博士博后为何进高效不能直接给副高已有57人参与
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我以前博士录取在高中工作过，实际上，在高中，硕士给中级职称，博士给副高 为何高校不能这么做 很多人的回复并没有理解我的意思，只有一个朋友给我解释清楚了 他说，中小学和高级职称与高校高级职称不同，中小学的高级只相当于高校的中级 [ last edited by gerald198709 on 2020-7-13 at 07:22 ] 64楼有位朋友回答的非常全面 [ Last edited by gerald198709 on 2020-7-15 at 17:11 ] |
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3楼2020-07-10 17:36:44
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你觉得正常，但现实中恰恰非常不正常。本科给助教，是想让本科毕业生直接就能本科生？再者，中学是中等教育，大学是高等教育，分不清有层次高低之分吗？怎么可能用中等教育的来评高等教育的。 发自小木虫Android客户端 |
21楼2020-07-10 18:08:49
25楼2020-07-10 19:36:45
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23楼2020-07-10 19:26:48
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30楼2020-07-10 21:00:52
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请允许我给楼主泼一下冷水，52楼的解释是错误的。 中小学的二级教师对应大学的助教，统称初级职称； 中小学的一级教师对应大学的讲师，统称中级职称； 中小学的高级教师对应大学的副教授，统称副高级职称； 中小学的特级教师对应大学的正教授，统称正高级职称； 副高级职称和正高级职称统称为“高级职称”，也被称为“专家” 楼主的问题有合理的地方，也有不合理的地方。合理的地方在于历史上确实曾经有过这样学位对应职称的阶段。不合理的地方在于楼主完全无视了这三十年来中国的变化。 在90年代职称制度改革前，我国的职称制度是很死板的，基本上能做到一一对应，就像楼主所设想的，本科对应助教，硕士对应讲师，博士对应副教授，只不过这个对应是有两年工作要求：本科工作两年可评助教（特别优秀的本校毕业生本科留校可直接评助教），硕士工作两年可评讲师，博士工作两年可评副教授。那个时候研究生稀少，博士生更稀少，所以虽然文件说是“可评”，其实就是“一定能评上”，因为80年代对论文不像现在这样追求，大家论文都很少，博士毕业肯定比正常人论文多，所以那时候博士毕业两年评上副教授是正常的，没评上是不正常的。事实上，到了本世纪初，硕士毕业进高校过两年后评中级职称依然是顺理成章的事。 这种制度90年代开始改革，大约是在2005年前后，各个高校收紧了高级职称的评审要求，也就是博士毕业两年不一定能评上副教授了。出现这种变化有几个原因：80年代之前评职称卡的太死，导致高校正教授副教授都很少，一个系往往只有两三个正教授，不像现在动辄几十个正教授。这些老教授到了90年代就要退休了，为了缓解高级职称人数不足的问题，90年代国家开始放权，让一部分高校（最早是33所有研究生院的高校，后来又追加了几所，最终形成985高校这个阶层）自己评审职称，导致90年代后期到2005年这段期间个高校上了一堆正教授副教授，所以到了2005年各个高校的正教授副教授人数比90年代大幅度增加。 偏偏我国1995年开始研究生扩招，导致2000年以后毕业的博士生数量开始大幅增加。这两个情况相结合，如果高校还是僵硬执行原有的“博士工作两年一定评上副教授”的规则，就会导致结构失衡：因为博士毕业生太多，高校进人只招博士，如果每个博士两年后都转成副教授，高校以后就没有讲师了全是教授副教授了。所以为了保证结构平衡，2005年开始各大高校都收紧了副高级以上职称的评审，提出更高的要求，目的就是压住一部分博士只当讲师，避免职称结构的扁平化。说穿了就是博士太多就不值钱了。 现在博士去了中小学给副高级职称，是因为现在博士生还没有大规模进入中小学，所以暂时还可以执行以前的制度。以后随着形势变化，如果越来越多的博士毕业生进入中小学任教，慢慢职称也会卡起来。另外，现在中小学招博士也不是乱招的，也要看教育局的职称名额，因为中小学本身没有职称评定的权力，所以其实中小学也是照着教育局给的职称名额来招博士，招进来固然会给副高，问题是不优秀根本招不进来，也就是把淘汰放在招聘环节了。一句话，凡事都是物以稀为贵。 |
64楼2020-07-15 03:34:29
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35楼2020-07-11 03:01:14
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物以稀为贵。以前高中生可以教高中生，大专生就在教大专生，本科生留校就教本科生。现在，博士生进一个中心城市的二本高校，没人引荐，还真进不去。楼主可能是个本科生吧？哈哈 发自小木虫Android客户端 |
37楼2020-07-11 08:00:59
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