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小木虫论坛-学术科研互动平台 » 专业学科区 » 信息科学 » 电子科学 » 学了10年多的电子技术，今天才发现真的郁闷，不知道大家有没有同感？
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gorgen

金虫 (正式写手)

金虫
引用回帖:
13楼: Originally posted by raskolnikov at 2013-06-15 05:58:50
吼吼，电子技术的说自己焊接技术，焊锡也算焊接？呵呵。你是用钎焊整体制版？

我觉得焊锡也算是焊接技术的一种，可能目前开设的焊接技术学科不包含用烙铁焊接焊锡，但是电子技术的实操课还是作为一项基本技能来练习的，我是用手工焊接的，基本上可以媲美SMT机子焊接，特别是那些微小的qfp封装。虽然现在批量很少用手工焊接了，但是出现焊接错误以及返修维修的时候只能用手工了，有些高压电器装备铜线的焊接也会用到焊锡焊接的，这时SMT也无法焊，我曾经遇到一个学了电子技术的硕士到了珠海某电气公司工作时，老总一句话叫他去焊接一条高压铜线，他不敢焊的情况，因为那些线若焊不好会出现严重的安全隐患，而且目前我好几个技工的学生也是干这些活，工资还不低啊！

[ Last edited by gorgen on 2013-6-17 at 02:30 ]
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philolilier
21楼2013-06-17 01:06:48
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gorgen

金虫 (正式写手)

金虫
引用回帖:
17楼: Originally posted by ahhfok at 2013-06-15 10:03:48
理论是什么？是幌子，实际工作能力是创造生产力。好的幌子在实战下，一定强。

现在就看你怎么把理论联系到实际了！祝你早日社会化。

谢谢，感觉在学校读书的时候太理论了，到了工程上很多从业者来要么简化成经验，要么就是另外一套了，目前在努力改变这种传统中国教育模式遗留下来的弊端，努力跟实际接轨！

[ Last edited by gorgen on 2013-6-17 at 01:27 ]
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philolilier
22楼2013-06-17 01:11:28
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gorgen

金虫 (正式写手)

金虫
引用回帖:
16楼: Originally posted by hms2006 at 2013-06-15 09:27:45
看了后，我只能说楼主理论学的不错！

别讽刺了，跟你们这些大牛比还差远了，不过知耻后勇，有时候学了理论到了实践很难对应上的，目前在努力将理论和实践联系起来，谢谢你的帮助了！
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philolilier
23楼2013-06-17 01:22:58
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匿名

用户注销 (正式写手)
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24楼2013-06-17 01:45:44
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wz9533

木虫 (正式写手)
★
小木虫: 金币+0.5, 给个红包，谢谢回帖
只能说中国的教育与实践完全脱节
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25楼2013-06-17 09:19:09
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hms2006

木虫 (职业作家)
★
小木虫: 金币+0.5, 给个红包，谢谢回帖
引用回帖:
23楼: Originally posted by gorgen at 2013-06-17 01:22:58
别讽刺了，跟你们这些大牛比还差远了，不过知耻后勇，有时候学了理论到了实践很难对应上的，目前在努力将理论和实践联系起来，谢谢你的帮助了！...

我不是大牛，连你们都比不上啦，我也只是学过一段时间的电子知识，比你们差好远，别说实践了，理论更不能提了！
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26楼2013-06-17 12:37:54
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nebulaly

木虫 (著名写手)
★
小木虫: 金币+0.5, 给个红包，谢谢回帖
引用回帖:
19楼: Originally posted by gorgen at 2013-06-17 00:57:17
看了你的回帖确实令我学习不少东西，谢谢你的回答。之所以发出连技工都不如的感概，很多情况下岗位的工人是凭着经验来做事的，他们可能不懂电子理论，但一系列问题的解决方案早已存在他们的脑海里了，我们学了很 ...

1、双绞线可以看颜色
2、互动电视也是用网线，以后就没这个问题了
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27楼2013-06-17 14:33:38
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suneleo

铜虫 (初入文坛)
★
小木虫: 金币+0.5, 给个红包，谢谢回帖
电子和电气还是有区别的
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28楼2013-06-27 19:07:16
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jzbzhanghang

新虫 (初入文坛)
★
小木虫: 金币+0.5, 给个红包，谢谢回帖
我学了四年，也有同感啊
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29楼2013-07-09 11:07:34
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基极电流

铁杆木虫 (正式写手)
★
小木虫: 金币+0.5, 给个红包，谢谢回帖
楼上关于理论与实践的讨论，让我回想起当年我上学时的一件事：20多年近30年前，我在上大学，学的专业是电子类的。一次暑假回家，父母说家里的电视机有点问题，你修一下吧，就当练习了（我很感谢父亲的开明，80年代电视机可是家里的大件啊！他却舍得让我一个学生“动手术”）。天！虽然在学校里，从电路分析到电子线路，低频、高频、微波、光频的课程都学了，也看了点电视原理的书。但课堂上的东西不是矩阵就是微分方程，而打开电视机后盖却是密密麻麻的电子元件（八十年代的电视机集成度还不高，以晶体管分立元件为主。）不搭边啊。好在我父亲鼓励我，还找出电路图说修坏了没关系，我相信你这个名牌大学电子工程系的高材生！我只好根据现象——图像上下不均匀并且中间部位有一条线——分析应该是场扫描电路出问题了，然后依据电路图分析场扫描部分各点应有的电位，用一个万用表逐点测量记录，再作计算......一阵折腾，发现是一个自举电容失效了，焊下来一测，果然是电容失效了。高高兴兴地拿着它去广播站（那时没有现在的电子市场，只有广播站那里有电子元件卖）配一个同样的电容器。悲催的事发生了——那仅仅初中毕业广播站的小子一看这个电容，就说：“是中间一条线吧？”原来，这种故障很普遍，广播站的小工凭经验就知道是电容坏了。而我，却又测量又分析又计算地折腾了好半天！
我想，只有有理论基础的实践，才能让理论内化为自己的本领。而如果只有实践，虽然可以积累经验，但这个经验是死的，情况一变，这个经验也就没用了——那广播站的小工终究只是小工，后来视听器材发展成数字化，集成化，软件化以后，那小子不干这个去开饭店了，虽然钱赚得也不少。
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西湖太小
30楼2013-07-12 15:14:18
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