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对俞敏洪两会提案的看法
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作为一个农村出来的学习英语极其痛苦的学生 我对俞敏洪老师的观点极力支持，我愿分享我学习多年的感受： 1，在初高中学习中，我周围的同学中一个很普遍现象是数学，理科综合成绩优秀的学生往往英语不好，有的甚至非常的烂，而英语成绩优秀的理科成绩往往差强人意，而总分成绩排在最前列的学生就是不偏科的学生，而往往他们的理科成绩并不如某些英语成绩差的人。由于英语这个拉分科目的存在，那些理科特别好的成绩排名往往是二等。而我一直是这种二等。 2，我觉得学生数学，理科综合非常的有趣，所以我非常喜欢这些科目，但是英语一直是我的痛，不光是一开始基础差，而且我压根对这科目没有一点兴趣，学习起来非常的痛苦，但是我又不得奋力补习，因为我深知它会严重影响我高考成绩，但是恶补英语，势必牵扯我的精力，使我对我喜欢的理科不能全身心的投入，所以结果是，英语略有提高，理科成绩未达自己要求。 3，很多我周围的理科很棒但英语极差的同学结果都上了三本或者专科。虽然他们知道英语重要，但是作为学生，读书改变命运谁都知道，但是真正让我们开心学习的是对知识的兴趣，所以他们很多人没有像我一样极其痛苦的恶补英语，结果可想而知。我现在已经是国内一个一本院校的研究生，但是我感觉永远都能要被英语牵绊，虽然我现在对翻译外国文献没有一点问题，但是对英语考试的阴影却永远存在。 在这里，我有几个疑问想请问一下教育部的领导专家们： 1，为什么文科生学习的数学可以相对简单，而理科生学习的英语就和文科难度一样？ 2，人脑的功能有区域的划分，要求全面的发展即使全面的平庸，这样一味的强调英语，让广大的理科爱好者特别是农村来的理科爱好者备受打击，在残酷的的淘汰下成绩被打压很低，很多不能升入理想的大学。因为学习喜欢的科目是快乐的，不喜欢的科目很多人不会强求自己牵扯精力去学习。我觉得这样坚持的人至少没有被中国教育磨灭创造力和灵感，我敬佩支持他们。但他们却失去了深造的机会，这是他们的悲哀是不是国家的悲哀？ 3，你们天天提教育公平，英语教育问题已经被置于风口浪尖多年，要知道这个国家的实业发展全靠广大未来的理科学生，你们能多为国家的未来考虑一下嘛，我们知道英语教育已经形成了产业链，但在国家的发展和农村孩子的公平来说，你们能真正做点实事吗？俞敏洪作为一个英语教育的受益者都能提出这些精彩的观点，你们不汗颜吗？ 请别让我以中国教育为耻！ |
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tanli0420(金币+1): 谢谢参与
tanli0420: 回帖置顶 2012-03-12 17:43:05
tanli0420(金币+3): 如此强调英语地位只会让英语教育变成不公平的淘汰制度。是时候改改了 2012-03-12 17:47:24
古可ぷ(金币+3): welcome to discuss 2012-03-12 18:52:30
tanli0420(金币+1): 谢谢参与
tanli0420: 回帖置顶 2012-03-12 17:43:05
tanli0420(金币+3): 如此强调英语地位只会让英语教育变成不公平的淘汰制度。是时候改改了 2012-03-12 17:47:24
古可ぷ(金币+3): welcome to discuss 2012-03-12 18:52:30
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当了多年的老师，有的时候也很困惑。既然将来工作大部分都不用英语，我们还这么大力气学它干什么？没错，英语是国际通用语，是强势语言，但是我们究竟应该培养少量的专业人士来做翻译，让大部分人分享他们翻译的成果，还是把英语作为一项素质教育推行？看来政策选择了后者。虽然会一门实际上的国际通用语是一个优势，但是中国的环境下，大部分人用英语的机会还是少。所以这么多年，国民能够把英语作为第二语言使用的也是极少的部分。我们毕竟不是新加坡。但是，有一点可以确定的是：英语热绝不仅仅是中国的问题。这是个世界普遍性问题。大家可以看看社科院黄长著的著作和论文，就知道像英语这种强势语言已经吞噬了多少小的语言。而人们为了追求更好的机会，又有多少在学英语。这个问题，太大了，思考不明白。 [ Last edited by 五四青年 on 2012-3-12 at 17:33 ] |
27楼2012-03-12 17:32:36
3楼2012-03-12 10:11:46
4楼2012-03-12 10:17:09
6楼2012-03-12 10:18:34
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210072635楼
2012-03-12 10:17
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tanli0420(金币+1): 谢谢参与
