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能说说我自己的想法吗?
我02年入学,机械设计专业.大学的学习生活,大家都比较清楚.好好问问自己学到了些什么?
作为本科机械专业的核心课程机械设计其地位之所以重要的原因,从学习的角度上面开看,不仅仅是因为机械设计知识的实践性,而且在于机械设计的学习可以统领起诸如金属材料,摩擦学,互换性与技术测量,机械原理,液压传动等诸多课程的综合运用.
在小木虫呆的时间也比较长了,知道很多的在校的本科生朋友喜欢在这里交流学习,所以很想说说自己对于这些课程学习的想法.
由于父亲也是机械专业(机械制造工程学博导),我可以从家里的书桂里面的专业书籍中看见我们机械专业教学这几十年的发展,我那里有从1956年的机械零件(现:机械设计)试用版到我们现在用的高教<机械设计>(邱宣怀)高教<机械设计>濮良贵的所有版本.
如果大家刚刚开始学习机械设计,会发现这门课程范围很广,涉及面大,掌握起来有困难,加之现在高校教学提倡精减学时,教师素质参差不齐,教学效果很难做到尽如人意.
如果大家有心学习好机械设计的话,我建议大家可以去图书馆查阅近些年来的这几个版本,比较着学习.大家可以发现,内容有比较大的变化,诸如总论中的材料/零件应力部分的内容有很大精简(华中工学院,天津大学硕士研究生入学考试分别于96.97出过这部分关于应力循环特性为常数,平均应力为常数的典型变换规律在简化极限应力线图表述条件下计算安全系数公式的推导和失效判定的题目).滑动轴承部分液体动压润滑轴承油膜承载机理数值积分推导有简化,联结部分铆,焊,粘接的内容做了适当精简.过盈装配部分依据79版本(82修订版)与ISO接轨,每个版本都在更新.螺纹联结,带,链,齿轮传动,轴系各章节后面的设计内容在形式上越来越适应与学生课程设计的需要.
建议初学者,在仔细研读手上的教材的同时,多比较,多参考机械设计手册,并且在学习顺序上面作出适当的调整(当然前提是预习进度大大走在教师之前).一定要记住机械设计手册是最好的老师!
个人建议可以仔细参考几个版本的总论部分,然后熟练掌握螺纹联结类型,特性,应用场合,强度计算(单个螺栓的受载:只有轴向,横向两种情况.螺栓组受载分析及最危险螺栓判定),深刻领会均匀螺纹牙间载荷分布,降低影响栓杆疲劳强度的应力幅的各种措施,制造工艺对于栓杆强度影响等等(这时可以查阅大连理工,哈工大,吉林工大的硕士研究生入学试题做一下,因为这些学校的试题很有典型性,且标准答案步骤清晰,解答规范),然后可以先看轴系部分,弄清楚一些关键问题:支承方式,支承件的选择,受力特点,轴的特点及轴上零件的固定方式及特点,轴的三种强度计算方法,分解平面上的弯矩图的绘制,弯扭合成图的绘制,轴的设计顺序以及在工艺经济性,装配方面的综合考虑,然后回到传动部分逐个研究各种传动形式的受力和失效形式以及应对方案设计准则,最后根据教学大纲的要求完成高质量的课程设计.在这个过程中,强烈建议,各班班长或学习委员先到教材处领取机械设计课程设计指导图册,课程设计指导等资料(当时我是班长,就是这么做的),在平时就培养自己多看图册,多思考里面的丰富信息,这样一来,可以很好地培养自己的工程思维和实践能力.这样的学习不是什么死记硬背,因为通过这样的学习过程可以以机械设计为阵地整合以前所学习的很多核心专业基础课,为以后的工作实践或是研究生阶段的学习打下很好的基础.
少上网,因为上网络实际效果只是看热闹而收获不大.我们是机械专业的,什么叫专业?就是和看热闹的人的区别,就是真正的动手动脑的实践.
罗唆了很多,其实作为一个过来人,也许是因为考研的缘故,平时钻的比较多,但不是每个同学都要去考研,扎实的学习,打下了很好的基础,在工作岗位上一样可以发挥出自己的能量.希望可以对现在在学习或是将要学习机械设计这门课的同学有帮助.
最好不要骂我,呵呵. |
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11408 一志愿西电，277分求调剂
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